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【題目】化學與人類生活、生產(chǎn)息息相關。請回答下列問題。

1)把銅加工成銅絲,是利用了銅的________性。

2)炒菜時,鍋內油著火常用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是_________

3)用洗潔精洗去碗筷上的油污,是由于洗潔精對油污有__________作用。

4)長期飲用硬水對人體健康不利。生活中降低水的硬度常用的方法是_______

5)綠色植物通過光合作用,將水和__________轉化為人類及其他生物所需要的食物和充足的氧氣。

【答案】延展 隔絕氧氣 乳化 煮沸 二氧化碳

【解析】

1)把銅加工成銅絲,是銅容易被壓縮和拉伸,是利用了銅的延展性。

2)滅火原理是隔絕氧氣、清除可燃物、降低溫度至可燃物的著火點以下,炒菜時,鍋內油著火常用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕氧氣。

3)乳化作用是將一種液體分散到第二種不相溶的液體中去的過程,用洗潔精洗去碗筷上的油污,是由于洗潔精對油污有乳化作用。

4)生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸。

5)綠色植物通過光合作用,將水和二氧化碳轉化為人類及其他生物所需要的食物和充足的氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在化學學習中我們要會將物質進行分類。請將下列物質按要求分類。

①空氣 ②二氧化硫 ③氧氣 ④硫粉 ⑤高錳酸鉀 ⑥冰水混合物 ⑦食鹽水 ⑧二氧化錳

1)其中屬于混合物的是______________;(填序號,下同)

2)屬于化合物的是______________

3)屬于單質的是______________

4)含有氧分子的是______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你參與某學習小組的下列探究活動,并回答問題。

(發(fā)現(xiàn)問題)小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。

(提出問題)小明想:這縷白煙的成分是什么呢?

(猜想與假設)大家展開了激烈的討論。小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。

(收集證據(jù))

1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點和沸點都很低,很容易液化或汽化。二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

2)實驗探究:吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水____________。小亮由此得出結論:白煙是二氧化碳。吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質。小光由此得出結論:白煙不是________吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為__________同學的猜測提供了證明,同時排除了_________________同學的猜測。

(結論與解釋)

3)由以上探究結果可知:__________同學的猜測是正確的。

4)小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁,但他獲得的結論不正確,原因可能是____________________

(反思與評價)

小光同學的反思是:蠟燭燃燒產(chǎn)生水,由于溫度高于100℃而呈氣態(tài),不會凝結成霧狀,所以不應該猜測白煙是水蒸氣。

5)小亮同學的反思是:__________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

(查閱資料)鐵的活動性比銅強。

(進行猜想)對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu

猜想二:_______

猜想三:Fe>Cu>R

(收集證據(jù))為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

_______

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質質量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率填______

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中不能燃燒

(得出結論)猜想_______正確。

(交流反思)三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。

(歸納總結)他們總結得出比較金屬活動強弱的常見方法有:

1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;

2)金屬與__________溶液(鹽酸、稀硫酸等)是否反應或反應的劇烈程度;

3)金屬與鹽溶液(金屬的化合物的水溶液)是否反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】燃燒是發(fā)光、放熱的、劇烈氧化反應。下列關于燃燒的實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

A.硫在氧氣中燃燒,放熱,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成刺激性氣味氣體

B.鎂在空氣中燃燒,放熱,發(fā)出明亮的黃光,生成白色固體

C.磷在空氣中燃燒,放熱,產(chǎn)生大量白煙

D.鐵在氧氣中燃燒,放熱,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質的性質決定其用途。下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是

A.金剛石用于切割玻璃——金剛石硬度大

B.液態(tài)氧用作火箭的助燃劑——氧氣具有可燃性

C.洗潔精可以洗滌油污——洗潔精具有乳化作用

D.干冰用于人工降雨——干冰升華吸收大量的熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是國際通用語言,是學習化學的重要工具。

1)用符號表示:銀___2個硅原子___;氯化鈉溶液中含有的陰離子___

2“2NH3中, “2”表示___“3”表示___

3)鐵絲插入CuSO4溶液中充分反應,所得溶液中一定含有溶質___(寫名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分析推理是化學學習過程中的常用方法。下列推理正確的是(  )

A.物質和氧氣發(fā)生的反應是氧化反應,所以發(fā)生氧化反應一定有氧氣參加

B.分子、原子可以構成物質,所以物質一定是由分子、原子構成的

C.離子是帶電的一種微粒,所以帶電的微粒一定是離子

D.化合物是含有不同元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表:

物質

反應前質量(g

1

30

17

2

反應后質量(g

M

31

0

18

反應后甲的質量為____________該反應屬于________(填化合反應分解反應)。該反應中一定是化合物是___________(選填甲、乙、丙、丁)。

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