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10.化學式一門以實驗為基礎的科學,正確的實驗操作是完成實驗認為的保證.下列做法中,不合理的是(  )
A.測定空氣中氧氣的含量時,可以使用白磷
B.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,預先在集氣瓶中加少量水
C.稀釋濃硫酸時,將濃硫酸注入盛水的量筒中
D.給燒杯中的液體加熱時應使用石棉網

分析 A、根據使用白磷測定空氣中氧氣的含量分析;
B、根據鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項,進行分析判斷;
C、根據稀釋濃硫酸的方法分析;
D、根據給燒杯中的液體加熱時的注意事項分析.

解答 解:
A、白磷燃燒生成五氧化二磷固體,使用白磷測定空氣中氧氣的含量,故正確;
B、做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,預先在集氣瓶中加少量水,以防止生成物熔化濺落下來,使瓶底炸裂,故正確;
C、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;不能在量筒中稀釋濃硫酸;故錯誤;
D、給燒杯中的液體加熱時為防止燒杯破裂,應使用石棉網,故正確;
故選C.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質屬于純凈物的是(  )
A.液氧B.氨水C.不銹鋼D.礦泉水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.化學就在我們身邊,它與我們的生產、生活息息相關.現有①氮氣 ②氫氧化鈉③固體二氧化碳 ④硝酸鉀 ⑤金剛石 ⑥碳酸氫鈉,請按要求用序號填空:
(1)充入燈泡中可延長其使用壽命的是①;
(2)屬于復合肥料的是④;
(3)用于人工降雨的氧化物是③;
(4)廣泛應用于肥皂、石油、造紙等工業的是②;
(5)天然存在的最硬的物質是⑤;
(6)用作食品發酵粉的主要成分是⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.氫氧化鈣俗稱熟石灰,在生產和生活中有廣泛的用途
(1)氫氧化鈣顯堿性是因為其水溶液中含有OH-(填化學符號),其水溶液的pH>7(填“>,<或=”).農業上一般采用氫氧化鈣改良酸性土壤(填“酸”或“堿”).熟石灰可由生石來溶于水制得,反應的化學方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面變硬是由于它能與空氣中的二氧化碳發生反應的緣故.
(3)用熟石灰粉與草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效環保農藥“黑白粉”.使用時,選擇在有露水的早晨,把“黑白粉”撒在植物莖葉上,可消除忌堿蟲體.
①“黑白粉”比熟石灰更高效,是由于生成了堿性更強的KOH,反應的化學方程式是Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH.
②“黑白粉”還可提供植物必需的營養素是K(填元素符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.為了制取C02氣體并驗證其性質,小林同學設計并進行了圖1所示的實驗,請根據要求回答有關問題.

(1)儀器①的名稱為長頸漏斗,實驗室制取并收集少量二氧化碳氣體應選用的裝置組合是BD(填裝置字母代號).
(2)若用圖1中的裝置E、F、G驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,F中的現象是紫色石蕊試液變成紅色,G中觀察到下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的化學性質是二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,也不能支持燃燒.
(3)小波同學是位善于動腦筋的學生,他將裝置B進行了改進(如圖2中I和Ⅱ).
裝置I的主要優點是隨開隨用,隨關隨停,裝置Ⅱ的主要優點是控制反應速率.
用裝置I制取二氧化碳時,若將其中的銅網換成鐵網,產生的后果是制取的二氧化碳氣體不純.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.世界衛生組織將5月31日定為“世界無煙日”,吸煙有害健康.我國遭受二手煙危害的非吸煙人口就多達7.4億.煙霧中主要含有一氧化碳、尼古丁(C10H14N2)和焦油,這三種物質倍稱為香煙的三大殺手.下列有關說法中,正確的是(  )
①生活中應拒絕毒品  ②焦油能誘發細胞病變  ③吸煙對他人無害
④“煤氣”中毒是由一氧化碳引起的  ⑤在尼古丁中氮元素的含量最高.
A.①②④B.①②③C.①④⑤D.②③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片斷.請你參與學習并幫助填寫空格.
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4           猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH     猜想四:有Na2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是三,理由是稀硫酸和氫氧化鈉不能共存.
【實驗探究】
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
 實驗方案 測溶液的pH 滴加Na2CO3溶液 滴加BaCl2溶液
 實驗操作   
 實驗現象 試紙變色,對比比色卡,pH=1 有氣泡產生 產生白色沉淀
 實驗結論 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發現了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是把pH試紙浸入溶液中.
(2)實驗方案中也有一個錯誤的,錯誤的原因是硫酸鈉也能夠和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列變化中屬于化學變化的是(  )
A.
榨取果汁
B.
粉碎廢紙
C.
沙里淘金
D.
燃放煙花

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.豆腐是生活中常見的食品,主要成分如圖所示.
(1)除豆腐外,很多食物也能提供豐富的蛋白質.下列能提供豐富蛋白質的食品是B(填字母序號).

(2)豆腐可以補充人體每天所需的鈣元素,缺鈣會導致的疾病是C(填字母序號).
A.貧血          B.齲齒         C.骨質疏松
(3)家庭制作豆腐主要有以下的過程:
①打豆漿;②將豆漿與豆渣分離;③點鹵;④將豆腐花與水分離;⑤壓制成塊.
②和④中的兩次分離采取的操作是過濾.

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