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5.為了制取C02氣體并驗證其性質,小林同學設計并進行了圖1所示的實驗,請根據要求回答有關問題.

(1)儀器①的名稱為長頸漏斗,實驗室制取并收集少量二氧化碳氣體應選用的裝置組合是BD(填裝置字母代號).
(2)若用圖1中的裝置E、F、G驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,F中的現象是紫色石蕊試液變成紅色,G中觀察到下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的化學性質是二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,也不能支持燃燒.
(3)小波同學是位善于動腦筋的學生,他將裝置B進行了改進(如圖2中I和Ⅱ).
裝置I的主要優點是隨開隨用,隨關隨停,裝置Ⅱ的主要優點是控制反應速率.
用裝置I制取二氧化碳時,若將其中的銅網換成鐵網,產生的后果是制取的二氧化碳氣體不純.

分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用,實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫進行分析;
(2)根據二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,以及G中觀察到下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅的現象進行分析;
(3)根據裝置內通過氣壓差,可以實現固體和液體分離,注射器可以控制液體的滴加速度,鐵絲會與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗,實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,使用實驗室制取并收集少量二氧化碳氣體應選用的裝置組合是BD;
(2)二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以當通入二氧化碳一段時間后,F中的現象是:紫色石蕊試液變成紅色,G中觀察到下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅的現象,說明二氧化碳具有的化學性質是:二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,也不能支持燃燒;
(3)裝置內通過氣壓差,可以實現固體和液體分離,所以裝置I的主要優點是:隨開隨用,隨關隨停,注射器可以控制液體的滴加速度,所以裝置Ⅱ的主要優點是:控制反應速率,鐵絲會與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,所以用裝置I制取二氧化碳時,若將其中的銅網換成鐵網,產生的后果是制取的二氧化碳氣體不純.
故答案為:(1)長頸漏斗,BD;
(2)紫色石蕊試液變成紅色,二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,也不能支持燃燒;
(3)隨開隨用,隨關隨停;
控制反應速率;
制取的二氧化碳氣體不純.

點評 本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究,發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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6.甲、乙、丙三種固體物質在水中的溶解度曲線如圖所示.
(1)若甲中混有少量的乙,最好采用降溫結晶的方法提純甲.
(2)使30℃接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是增加溶質.
(3)使50℃甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質質量分數不變的是丙.
(4)向100g50℃的水中加入65g甲固體,攪拌后所得溶液中溶質的質量分數為37.5%.

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16.A、B、C、D和甲、乙均為初中化學中常見的物質,物質間存在著如圖所示的相互轉化關系(部分生成物未標出).請回答下列問題:
(1)若A為氣體氧化物,與溶液甲和溶液乙反應均生成鹽和水.則A的化學式為CO2;取溶液D少量于試管中,加入碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成,則溶液D中溶質為NaOH、Ca(OH)2(寫化學式);③反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)若向一定質量的碳酸鈉溶液中加入足量的氯化鈣溶液,所得沉淀質量等于原碳酸鈉溶液質量的$\frac{1}{2}$,則原碳酸鈉溶液中溶質的質量分數為53%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.人類應合理利用和開發金屬資源.金屬材料在工農業生產、日常生活中有著廣泛應用.
(1)鋁是地殼中含量最高的金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,其原因是鋁和空氣中的氧氣反應會生成致密的氧化鋁薄膜,阻礙鋁的進一步反應.
(2)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅大(填“大”或“小”),抗腐蝕性能更強(填“弱”或“強”).
(3)將一定質量的鋅粒投入含有Cu(NO32和Fe(NO32的混合溶液中,充分反應后過濾,若濾液中只含一種溶質,則濾渣中一定含有Cu和Fe,發生反應的化學方程式Zn+Cu(NO32═Cu+Zn(NO32(任寫一個即可).
(4)下列有關金屬的說法,不正確的是BD
A.地球上的金屬資源除Au、Ag等有單質形式存在外,其余都以化合物的形式存在
B.金屬鋅、鐵、銅都能與稀硫酸反應產生氫氣
C.防止金屬的銹蝕,有利于保護金屬資源
D.地球上的金屬資源取之不盡.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.安徽是農業大省,水稻是安徽省的主要糧食作物之一.下列有關水稻種植過程及其相關應用的敘述中涉及到化學變化的是(  )
A.
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B.
收割水稻
C.
稻谷晾曬
D.
稻草發電

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10.化學式一門以實驗為基礎的科學,正確的實驗操作是完成實驗認為的保證.下列做法中,不合理的是(  )
A.測定空氣中氧氣的含量時,可以使用白磷
B.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,預先在集氣瓶中加少量水
C.稀釋濃硫酸時,將濃硫酸注入盛水的量筒中
D.給燒杯中的液體加熱時應使用石棉網

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17.鋁合金、氧化鋁、硫酸鋁三種物質的分類正確的是(  )
A.混合物、氧化物、鹽B.混合物、鹽、化合物
C.單質、混合物、鹽D.金屬單質、氧化物、純凈物

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14.某工廠用電解飽和食鹽水方法生產氯氣、燒堿、氫氣等化工產品,這種工業稱為“氯堿工業”. (反應的化學方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2NaOH+H2↑+Cl2↑),某研究性學習小組對該廠生產的燒堿樣品進行如下探究.
Ⅰ.定性探究
【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質?
【猜    想】一:可能含有Na2CO3,作出此猜想的依據是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O (用化學方程式表示).
二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據是可能有少量的氯化鈉沒有反應(用簡潔的文字表述).
【設計實驗】
實驗步驟實驗現象解釋或結論
①取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁
試管外壁發熱

原因是:氫氧化鈉固體.溶于水放熱
②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過量開始無明顯現象,一段時間后產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
樣品中含有的雜質是Na2CO3
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液
產生白色沉淀現象

樣品中還含有的雜質是NaCl.
【交流與討論 小明同學提出:“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”.你認為他的觀點
不正確(填“正確”或“不正確”).
Ⅱ.定量探究
【提出問題】如何測定燒堿樣品中氫氧化鈉的質量分數呢?
【設計實驗】小婉同學設計探究方案后進行實驗并測得數據如下:
【實驗一】取燒堿樣品20g,加足量稀鹽酸,稱量反應前后D裝置的質量增重0.22g;

根據實驗過程回答下列問題:
(1)裝置B中發生反應的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)實驗過程中需持續緩緩通入空氣,其作用有:
①攪拌B、C 中的反應物,使其充分反應;②使生成的二氧化碳全部進入D裝置;
(3)裝置C的作用是除去水蒸氣;若沒有E裝置,則測得樣品中雜質的質量分數偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
【實驗二】取燒堿樣品20g加水充分溶解,加足量AgNO3溶液和稀HNO3,過濾、洗滌、干燥,稱量生成2.87g白色濾渣.
請你利用小婉同學測得的實驗數據.

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15.要將粗鹽提純,并用制得的精鹽配制50g質量分數為8%的氯化鈉溶液,下列說法正確的是(  )
A.蒸發濾液時,待蒸發皿中濾液蒸干后停止加熱
B.粗鹽溶解和過濾操作時,都用到了玻璃棒,玻璃棒的作用相同
C.配制該溶液需要氯化鈉8g,水42g
D.配制溶液需要經過計算、稱量、量取、溶解、裝瓶、貼標簽等步驟

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