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15.下列做法或說法中錯誤的是( 。
A.分子和原子都在不停地運動
B.用灼燒的方法區別棉花和羊毛
C.使用可降解塑料代替傳統塑料,有利于減輕“白色污染”
D.“低碳生活”倡導大量使用化石燃料,鼓勵人們多開汽車出行

分析 A、根據分子和原子的特點考慮;B、根據羊毛燃燒有燒焦羽毛氣味;C、根據塑料垃圾屬于白色污染;D、符合“國家應低碳發展經濟,個人應低碳生活”,指的是生產、生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態惡化.

解答 A、分子和原子都在不停地運動,故A說法正確;
B、羊毛燃燒有燒焦羽毛氣味,所以可以用灼燒的方法區別棉花和羊毛,故B說法正確;
C、使用可降解塑料代替傳統塑料,有利于減輕“白色污染”,符合環保理念,故C說法正確;
D、大力發展公共交通,能減少燃油、燃氣等交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,“低碳生活”倡導減少使用化石燃料,鼓勵人們少開汽車出行,故D說法錯誤.
故選D.

點評 低碳理念已成為人們的共識,節能減排的措施和觀念是化學考查的熱點,要用低碳理念指導自己的活動,把節能減排的措施運用到生產、生活中去.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.健康是人生的主題.下列與人體健康有關的敘述正確的是(  )
①喝牛奶、豆漿等富含蛋白質的食品可有效緩解煤氣中毒
②人體胃液的pH為0.9~1.5
③人體攝入過量的氟元素可導致齲齒
④人體中的酶都是在體溫和中性條件下進行催化的.
A.①②③④B.②③④C.②④D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.鎂條在空中燃燒,不僅生成氧化鎂,還有少量鎂與氮氣化合生成氮化鎂.
(1)氮化鎂中氮元素的化合價為-3;
(2)若有24g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產物的總質量m<40g(填:“<”、“=”或“>”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列各組溶液不其加他試劑就不能能區別是(  )
A.FeCl3、NaOHKCl、Ba(NO32B.MgSO4、NaOH、BaCl2、HNO3
C.Na2SO4、BaCl2、K2CO3、HClD.BaCl2、CuSO4、NaOH、NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.有一包白色粉末M,可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的一種或幾種,為證明其組成,進行如下實驗:
(1)取少量M,加足量水充分攪拌后過濾,得白色沉淀a和無色濾液b,M中一定不含CuSO4
(2)向a中加入足量的濃鹽酸,沉淀全部溶解,并產生無色氣體.則原混合物中一定含有CaCO3
(3)將b分成兩份,先將(2)中產生的氣體通入其中的一份,無沉淀產生,氣體導出后再通入另一份中,立即產生白色沉淀C.白色沉淀C的是BaCO3(填化學式).第一次通入時沒有產生沉淀的原因是實驗(2)中產生的氣體里含有HCl.
(4)根據實驗全過程推斷,M中還含有NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究.
[提出猜想]a.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
b.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
c.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
d.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
[查閱資料]a.無水硫酸銅遇水由白色變為藍色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
[實驗過程]同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳.B中變化的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)裝置C中的藥品為氫氧化鈉溶液.
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是氫氣和一氧化碳; E中的變化說明氧化銅具有氧化性.
[實驗結論]猜想b正確.
[實驗反思]
經過討論,同學們將如圖1中裝置C~H進行了簡化,只用如圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中,干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳,燒杯上能觀察到的現象是有水珠.最后一步的實驗操作及現象是迅速將小燒杯倒轉,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.某化學學習小組的同學對此反應很感興趣,在小組集體協作下設計了如圖實驗,以探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物,也邀請你一起來完成下列探究:

(1)A裝置的作用是  ①提供水蒸氣.
(2)探究生成的氣體是什么?
【猜想與假設】猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是氧氣.
【實驗探究】將生成的氣體通入球形管里裝有堿石灰干燥劑.導管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡.當肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
【推斷】生成的氣體是②氫氣.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
能否與鹽酸反應
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe和Fe3O4;猜想二:剩余固體是  ③Fe3O4
【實驗探究】
實驗操作實驗現象及結論
 ④取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸 ⑤若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,則猜想二正確;若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想一正確
【實驗結論】鐵與水蒸氣反應的化學方程式為:⑥3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是 ⑦FeO不能被磁鐵吸引,Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.完成下列化學方程式(填寫化學式并配平化學方程式)
(1)CuO+CO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)2Al+3H2SO4=Al2(SO43+H2
(3)C2H6+7O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+6H2O
(4)Na2CO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
(5)2NaOH+MgCl2=2NaCl+Mg(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關物質的分類錯誤的是( 。
A.生石灰屬于氧化物B.小蘇打屬于鹽
C.干冰屬于混合物D.氬氣屬于單質

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同步練習冊答案
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