Question

3．某化學興趣小組用如圖裝置探究分子性質的實驗．
【裝置】：如圖，玻璃管內裝有一根銅絲，銅絲上等距離系有11個棉球，兩端與干燥管相連．
【實驗】：玻璃管上段和下段的各5個棉球均用無色酚酞溶液潤濕，干燥管內塞入用水潤濕的棉球．用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入少量濃氨水．
（1）該實驗可觀察到的現象是上段的棉球從1-5號優先逐漸變紅；由此能得出分子怎樣的性質分子在不停的運動．
（2）經過仔細的觀察，同學們發現玻璃管內上段的棉球變化較快，下段的棉球變化較慢，由此說明濃氨水揮發出的氨氣密度比空氣密度小（填“大”或“小”）．
（3）查閱資料可知，氨氣除了具有上述的物理性質外，還具有極易溶于水的性質；同學們在用注射器吸取濃氨水的過程當中，聞到有刺激性的氣味，感覺很難受，試問實驗時干燥管中用水潤濕的棉球的作用吸收氨氣防止空氣污染．

Answer 1

分析 該實驗實質就是驗證氨氣密度比空氣小，會主要向上運動，溶于水生成氨水，使棉球變色的知識．

解答 解：（1）濃氨水揮發出氨氣，氨氣的密度比空氣小，會向上升，與水反應生成氨水，使棉球變紅；說明了分子在不停的運動；故填：上段的棉球從1-5號優先逐漸變紅；分子在不停的運動；
（2）玻璃管內上段的棉球變化較快，下段的棉球變化較慢，由此說明濃氨水揮發出的氨氣優先向上升，密度比空氣密度小；故填：小；
（3）氨氣極易溶于水，可以用水來吸收氨氣，防止空氣污染，故填：吸收氨氣防止空氣污染．

點評 根據已有知識，在情景相似的情況下，進行知識地大膽遷移，是解決新問題的一種重要方法．