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13.如圖所示的裝置,紅磷在空氣中燃燒,實驗過程是:
第一步:將集氣瓶水面上方容積劃分為五等份,并做好標記
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發現水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為瓶中水的體積約為瓶中空氣總容積的$\frac{1}{5}$.
(1)該實驗目的是驗證空氣中氧氣的含量;寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,反應的基本類型化合反應;
(2)該實驗中彈簧夾沒有夾緊橡皮管,燃燒的紅磷就伸入瓶中,冷卻后打開彈簧夾,進入瓶中水的體積大于瓶中空氣總容積的$\frac{1}{5}$(填“等于”、“大于”或“小于”);若將紅磷換成木炭,該實驗能否取得成功?否(填“能”或“否”)
(3)寫出木炭在空氣中燃燒的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
(4)該實驗中紅磷需要稍過量,目的是將空氣中的氧氣耗盡;
(5)實驗完畢,若進入瓶中水的體積少于瓶中空氣總容積的$\frac{1}{5}$,你認為導致這一結果的原因可能是紅磷不足,裝置漏氣,沒有冷卻到室溫就打開止水夾(寫一條即可).

分析 (1)紅磷和空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷,消耗的氧氣被進入的水代替,即進入集氣瓶中水的體積就是集氣瓶中氧氣的體積;紅磷能夠在空氣中劇烈地燃燒,生成五氧化二磷;
(2)如果操作不當,會影響實驗結果,甚至會導致實驗失敗,根據木炭燃燒生成二氧化碳解答;
(3)根據木炭燃燒生成二氧化碳解答;
(4)根據該實驗中紅磷需要稍過量,目的是將空氣中的氧氣耗盡;
(5)如果操作不當,會影響實驗結果,甚至會導致實驗失敗.

解答 解;
(1)紅磷和空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷,消耗的氧氣被進入的水代替,即進入集氣瓶中水的體積就是集氣瓶中氧氣的體積;該實驗目的是驗證空氣中氧氣的含量;紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;反應的基本類型是:化合反應;
(2)該實驗中彈簧夾沒有夾緊橡皮管,瓶內氣體會逸出一部風,燃燒的紅磷就伸入瓶中,冷卻后打開彈簧夾,進入瓶中水的體積大于瓶中空氣總容積的$\frac{1}{5}$;若將紅磷換成木炭粉,該實驗不能獲得成功,因為木炭燃燒生成二氧化碳,消耗氧氣的體積被二氧化碳補充,不能測定空氣中氧氣的含量.
(3)木炭燃燒生成二氧化碳,文字表達式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
(4)該實驗中紅磷需要稍過量,目的是將空氣中的氧氣耗盡;
(5)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$,導致這一結果的原因可能是:紅磷不足,裝置漏氣,沒有冷卻到室溫就打開止水夾.
答案:
(1)驗證空氣中氧氣的含量;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;化合反應;
(2)大于;否;
(3)碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
(4)將空氣中的氧氣耗盡;
(5)紅磷不足,裝置漏氣,沒有冷卻到室溫就打開止水夾.

點評 實驗是化學的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結論奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學興趣小組用如圖裝置探究分子性質的實驗.
【裝置】:如圖,玻璃管內裝有一根銅絲,銅絲上等距離系有11個棉球,兩端與干燥管相連.
【實驗】:玻璃管上段和下段的各5個棉球均用無色酚酞溶液潤濕,干燥管內塞入用水潤濕的棉球.用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入少量濃氨水.
(1)該實驗可觀察到的現象是上段的棉球從1-5號優先逐漸變紅;由此能得出分子怎樣的性質分子在不停的運動.
(2)經過仔細的觀察,同學們發現玻璃管內上段的棉球變化較快,下段的棉球變化較慢,由此說明濃氨水揮發出的氨氣密度比空氣密度小(填“大”或“小”).
(3)查閱資料可知,氨氣除了具有上述的物理性質外,還具有極易溶于水的性質;同學們在用注射器吸取濃氨水的過程當中,聞到有刺激性的氣味,感覺很難受,試問實驗時干燥管中用水潤濕的棉球的作用吸收氨氣防止空氣污染.

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4.下列粒子結構示意圖中.

其中表示陽離子的是F;表示陰離子的是CE;表示原子的是ABD;屬于穩定結構的是CDEF.(填寫序號)

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1.已知兩種離子A2+和B2-的核外電子數相同,其中B原子的質子數為a,則A原子的質子數為a+4.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.對知識的歸納與整理是學習化學的重要方法,現有四個反應的文字表達式:
①硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫
②碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵
④銅+氧氣+水+二氧化碳→堿式碳酸銅
(1)從反應物和生成物的種類看,它們的共同點是兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應這類反應屬于化合反應,寫一個符合這個特點的化學反應文字表達式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.
(2)蠟燭的主要成分是石蠟,它燃燒的文字表達式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應與上述四個反應既有相同點也有不同點,相同點是物質與氧氣發生的化學反應,不同點是它不是化合反應,它們可以歸為一類反應,即氧化反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列圖示實驗操作中,正確的是(  )
A.
讀取液體的體積
B.
加熱液體
C.
旋緊橡膠塞
D.
滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.從熟石灰、酒精、氧氣、二氧化碳四種物質中,選出與下列用途相對應的物質填寫在空白處:
(1)供給人類呼吸的氣體是氧氣;   
(2)可用來改良酸性土壤的是熟石灰;
(3)植物光合作用不可缺少的氣體是二氧化碳; 
(4)可以做燃料的是酒精.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.下面 2 個觀點都是錯誤的,寫出你熟悉的化學反應方程式,否定相應的各錯誤觀點:
序號 錯誤觀點 否定例證(化學方程式)
(1)分解反應一定有單質生成 H2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O
(2)有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.寫出下列化學方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

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同步練習冊答案
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