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11.下列實驗操作正確的是(  )
A.
      傾倒試劑
B.
滴加試劑
C.
         液體加熱
D.
      量筒讀數

分析 A、根據液體藥品的取用方法進行分析判斷;
B、根據膠頭滴管的使用方法進行分析判斷;
C、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷;
D、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷.

解答 解:A、取用液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨;圖中所示操作正確;
B、使用膠頭滴管滴加少量液體時,注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁.應垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯誤;
C、給液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,圖中所示操作錯誤;
D、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某研究性學習小組在驗證試液變紅”的實驗時,發現一個意外現象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了,且不同組實驗時紅色消失的時間也不同.小明思考:是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色?小明同學查閱資料發現使用色度傳感器可以測出溶液的顏色的變化情況.于是他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液,然后各滴加2滴酚酞試液.溶液顏色的變化曲線如圖(說明:溶液無色時色度值為100%,色度值越低顏色越深).
(1)針對提出的問題,小明的假設是:氫氧化鈉溶液的濃度.
(2)通過該實驗,得到溶液顏色變化的規律性結論是:氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快.
(3)實驗后,小明給同學們建議“做堿使酚酞試液變紅的實驗時,NaOH溶液的質量分數越小越好”.你認為小明給同學們建議合理嗎?理由是:不合理,氫氧化鈉溶液的質量分數為10%是變色明顯,持續時間長,便于觀察.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質屬于純凈物的是(  )
A.冰水混合物B.5%過氧化氫溶液
C.硬水D.高錳酸鉀分解后固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質的用途中,利用其化學性質的是(  )
A.液氮用于冷凍B.天然氣用作燃料
C.銅絲用作導線D.稀有氣體用作電光源

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某興趣小組在老師的指導下,通過實驗探究哪些因素會影響化學反應的速率.他們擬以“影響過氧化氫(H2O2)生成O2的快慢的因素”為例.
【提出假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.
【實驗方案】實驗小組決定用二氧化錳(MnO2)和水泥塊作H2O2的催化劑進行實驗.同學們考慮到要使得實驗結果更有說服力,實驗要在相同的條件下進行,因此,必須控制實驗條件.
【進行實驗】
實驗編號12
反應物20mL、5% H2O220mL、5%H2O2
催化劑1g MnO2粉末1g 水泥塊
待測數據  
(1)寫出上述實驗1中反應的表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)上表中,有一項實驗設計不合理,請指出:催化劑的顆粒大小不同
(3)上表實驗2中反應物數據應為:20mL、5%H2O2
(4)上表中的待測數據是:相同時間內所收集的氧氣的體積
【反思】要證明MnO2是實驗1的催化劑,需增加兩個實驗,一是證明驗證質量是否改變,二是證明驗證化學性質是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學過的化學知識,回答下列問題:
(1)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產生的氣體名稱是氫氣,寫出該反應的文字表達式,水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣其反應類型:分解反應,為了凈化水,某同學制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的吸附 性.
(2)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是肥皂水.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法加熱煮沸.
(3)使用無磷洗衣粉有利于保護水資源,這里的“磷”是指元素(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學興趣小組用如圖裝置探究分子性質的實驗.
【裝置】:如圖,玻璃管內裝有一根銅絲,銅絲上等距離系有11個棉球,兩端與干燥管相連.
【實驗】:玻璃管上段和下段的各5個棉球均用無色酚酞溶液潤濕,干燥管內塞入用水潤濕的棉球.用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入少量濃氨水.
(1)該實驗可觀察到的現象是上段的棉球從1-5號優先逐漸變紅;由此能得出分子怎樣的性質分子在不停的運動.
(2)經過仔細的觀察,同學們發現玻璃管內上段的棉球變化較快,下段的棉球變化較慢,由此說明濃氨水揮發出的氨氣密度比空氣密度小(填“大”或“小”).
(3)查閱資料可知,氨氣除了具有上述的物理性質外,還具有極易溶于水的性質;同學們在用注射器吸取濃氨水的過程當中,聞到有刺激性的氣味,感覺很難受,試問實驗時干燥管中用水潤濕的棉球的作用吸收氨氣防止空氣污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.根據化學操作規則,請用適當的數據填空.
(1)在初中化學實驗中所選的托盤天平一般精確到0.1;
(2)向酒精燈內添加酒精,不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$;
(3)給試管中的液體加熱時,應使用試管夾,試管夾應該夾在距管口約$\frac{1}{3}$處;試管里的液體的體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$.
(4)小聰同學采用左碼右物的方法稱得5.6g食鹽(0.1g以下用游碼),則他實際稱量食鹽的量為4.4g;
(5)小華稱量5g食鹽時發現指針向左偏轉,他接下來應該減少藥品.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.已知兩種離子A2+和B2-的核外電子數相同,其中B原子的質子數為a,則A原子的質子數為a+4.

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