Question

1．某研究性學習小組在驗證試液變紅”的實驗時，發現一個意外現象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了，且不同組實驗時紅色消失的時間也不同．小明思考：是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？小明同學查閱資料發現使用色度傳感器可以測出溶液的顏色的變化情況．于是他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．溶液顏色的變化曲線如圖（說明：溶液無色時色度值為100%，色度值越低顏色越深）．
（1）針對提出的問題，小明的假設是：氫氧化鈉溶液的濃度．
（2）通過該實驗，得到溶液顏色變化的規律性結論是：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快．
（3）實驗后，小明給同學們建議“做堿使酚酞試液變紅的實驗時，NaOH溶液的質量分數越小越好”．你認為小明給同學們建議合理嗎？理由是：不合理，氫氧化鈉溶液的質量分數為10%是變色明顯，持續時間長，便于觀察．

Answer 1

分析 根據氫氧化鈉的濃度不同以及顏色的變化、酸堿中和反應進行分析解答即可．

解答 解：認真分析題中圖可以得出：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快；氫氧化鈉溶液的濃度越大，起始顏色越深．要想進行堿與指示劑的性質實驗，需要使氫氧化鈉溶液的質量分數為10%較好；
答案：（1）氫氧化鈉溶液的濃度；
（2）氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快；
（3）氫氧化鈉溶液的質量分數為10%是變色明顯，持續時間長，便于觀察．

點評 本題考查了如何探究物質的性質和變化規律，掌握反應現象與本質的聯系、學會猜想和事實驗證的方法是解題的關鍵．