如圖是水電解實驗示意圖
⑴該實驗中A連接電源的________極。
⑵做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是 ,
⑶觀察到的現象是 __________
⑷ 怎樣用實驗來檢驗乙試管中產生的氣體?
_____________________________________________
⑸由這個實驗可以得出:
①水電解實驗,這個變化是什么變化,為什么?
____________________________________________________
②通過該實驗可以得出的結論是_______________________________________,
_______________________________________。(任寫兩條)
析實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2 : 1的可能原因是___________________________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
過氧化氫溶液長期保存會自然分解,使得溶質質量分數減小。
小軍從家中拿來一瓶久置的醫用過氧化氫溶液,和同學們一起測定溶質質量分數。
他們取出該溶液51g,加入適量二氧化錳,生成氣的質量與反應時間的關系如右圖所示。
(1)完全反應后生成氧氣的質量為 。
(2)計算參加反應的過氧化氫的質量。
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(1)過濾操作時,應注意“一貼、二低、三靠”,其中“二低”是指: ,
玻璃棒的作用是: ,若過濾后發現濾液仍然渾濁,則可能的原因是 .(答一點即可)
(2)過濾好的水用如圖所示裝置電解,試管C中所得氣體是 ,檢驗試管D中氣體的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
據報道,科學家在深海發現了一種外表象冰的固態物質,這種物質的成分是甲烷水合物(CH4•xH2O),稱為可燃冰.測得這種晶體的結構為平均每46個水分子建8個籠,每個籠中容1個甲烷分子或1個游離的水分子則在這種晶體中共含 種分子.若每8個籠容有6個甲烷和2個水分子,則在這8個籠組成的整體中,甲烷與水的分子個數比是 .通常情況下,甲烷極難溶于水,也不與水發生反應,實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰加熱來制取,我們在實驗室收集甲烷采用 ,原因是 .
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結合所學的知識,回答下列問題:
(1)水是人類最寶貴的自然資源。小明利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為 ,該實驗的文字表達式為 ,通過該實驗小明得出了很多結論,請你說出一條 。
(2)如圖是水分子分解的示意圖,請回答下列問題;
該變化中發生變化的微粒是 ;沒有發生變化的微粒是 ;產生的新微粒是 。
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請結合下面三個實驗裝置圖回答問題。
A.電解水 B.測定空氣中氧氣含量 C.洗氣瓶
(1)A實驗中,試管2和試管1中生成氣體的體積比是 。
該實驗的結論是 。
(2)B實驗說明氧氣約占空氣體積的 ,下列操作不妥的是 (填序號)。
①檢查裝置氣密性 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷熄滅后立即打開止水夾
(3)若用C裝置干燥H2,洗氣瓶中的液體試劑可能是 ;醫院還用此裝置來觀察病人的輸氧情況,導管 (填“a”或“b”)應連接病人吸氧氣的塑膠管。
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已知A是銅銹,主要成分是Cu2(OH)2CO3,物質轉化關系如圖所示.其中C、F、H、I是無色氣體,B通電時,電源負極產生I,正極產生H.根據推斷回答下列問題:
(1)銅生銹與空氣中氧氣、水和 (填化學式)有關.
(2)寫出F和I的化學式:F: ;I: ;
(3)在①~⑥反應中屬于化合反應的是 (填序號).
(4)在實驗室里加熱兩種固體的混合物,可制備氣體H,反應的化學方程式是 .
(5)反應①的化學方程式 .
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有一無色液體A在通電條件下,可以產生B和H兩種單質氣體.其它關系如圖所示,請完成下列問題.
(1)寫出有關物質的名稱:A ,D .
(2)寫出反應①③⑤的化學方程式 、 、 .
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根據下圖所示裝置回答有關問題
(1)寫出a儀器名稱
(2)利用A裝置制取氧氣的化學方程式為 ;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應當 ,小心地把集氣瓶移出水槽, 放在桌面上。
(3)實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳,該反應的化學方程式為 ;B、D之間需用膠皮管連接,連接玻璃管和膠皮管的方法是:先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
(4)通常利用E裝置檢驗二氧化碳的存在,若二氧化碳過量,會進一步與碳酸鈣、水反應生成易溶于水的碳酸氫鈣【CaCO3 + H2O + CO2 === Ca(HCO3)2】。若向含有Ca(OH)214.8g的澄清石灰水里緩緩通入一定量的二氧化碳,反應后若生成10g沉淀,則通入二氧化碳的質量可能為 (填字母序號)
A.4.4g B.8.8g C.13.2g D.17.6g
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