過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質質量分數減小。
小軍從家中拿來一瓶久置的醫用過氧化氫溶液，和同學們一起測定溶質質量分數。
他們取出該溶液51g，加入適量二氧化錳，生成氣的質量與反應時間的關系
如右圖所示。
(1)完全反應后生成氧氣的質量為 。
(2)計算參加反應的過氧化氫的質量。
科目：初中化學 來源： 題型：
初三某班的同學對于化學在社會發展進程中所起的作用進行了如下探討:
Ⅰ.一方面化學給人類帶來源源不斷的物質財富,
于是他們收集到以下七種物品并進行探索。請回答:
(1)圖中用化學方法制取的物質進行生產的物品是 (填序號,下同)。
(2)圖中與人類住、行有關的是 。
(3)圖中可以食用的是 。
(4)從親身經歷中舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活質量中的重要作用。
例一: ;
例二: 。
Ⅱ.另一方面化學科技的發展也帶來了挑戰:
例一: ;
例二: 。
結論:化學是一把雙刃劍。因此在發展化學科技的同時,還應顧及對環境的影響。
答案 【解析】自然界中沒有的,而需通過人工生產的新物質一般是由化學方法制取的;煤炭燃燒過程中放出大量的熱,常用來作燃料;化學科技的發展帶來的負面影響主要考慮對環境的危害。
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科目：初中化學 來源： 題型：
小軍從家中拿來一瓶久置的醫用過氧化氫溶液，和同學們一起測定。他們從瓶中取出一定質量的該溶液， 加入適量二氧化錳，生成氧氣的質量與反應時間的關系如圖所示： 求該溶液中所含過氧化氫的實際質量是多少克？
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科目：初中化學 來源： 題型：
為防治碘缺乏病，我國正推廣食用加碘鹽，即在食鹽中加入適量碘酸鉀（化學式為KIO3），嚴禁出售不含碘的工業鹽。下面請按要求解題。
（1）KIO3的相對分子質量是多少?
（2）KIO3中碘元素的質量分數是多少?（結果保留三位有效數字）
（3）正常人每天需要補充大約0．1mg碘元素。若l000g碘鹽中約含33．7mg碘酸鉀，那
么一個正常人一天大約需要吃多少克這種含碘鹽?（結果取整數）
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科目：初中化學 來源： 題型：
有A、B、C三種元素，已知A是地殼中含量最多的元素，B元素的原子失去一個電子只剩下一個質子，C元素組成的一種單質是自然界中最硬的物質。請回答：
（1）C元素組成的最硬物質的名稱為 。
（2）點燃A單質和B單質的混合氣體能發生爆炸，其化學反應方程式為 ，所以點燃前需先檢驗 的純度。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在“綠色化學工藝”中，最好是反應物中原子全部轉化為欲制得的產物，即原子的利用率為100％。在用C3H4（丙炔）合成C5H8O2（2-甲基丙烯酸甲酯）的過程中，欲使原子的利用率達到最高，在催化劑作用下還需要其他的反應物是（ ）
A．CO2和CH3OH B．CO2和H2O
C．H2和CO D．CH3OH和H2
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空．
（1）請用化學符號填空：①氫元素_____；②兩個氫分子______；③
銅原子______；④銨根離子______。
（2）圖1是某微粒的結構示意圖．其中X= _____．該微粒在化學反應中易______（填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息____________。
（3）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖．請按要求回答問題．
①圖3中體現了在化學變化前后一定不變的是 _________（填序號）．
A．元素種類；B．原子種類；C．分子數目；D．原子數目．
②圖3中發生反應的化學方程式為 __________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是水電解實驗示意圖
⑴該實驗中A連接電源的________極。
⑵做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是 ，
⑶觀察到的現象是 __________
⑷ 怎樣用實驗來檢驗乙試管中產
生的氣體？
_____________________________________________
⑸由這個實驗可以得出：
①水電解實驗，這個變化是什么變化，為什么？
____________________________________________________
②通過該實驗可以得出的結論是_______________________________________,
_______________________________________。（任寫兩條）
析實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2 : 1的可
能原因是___________________________________________。
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