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(1)過濾操作時,應注意“一貼、二低、三靠”,其中“二低”是指:  

玻璃棒的作用是:  ,若過濾后發現濾液仍然渾濁,則可能的原因是  .(答一點即可)

(2)過濾好的水用如圖所示裝置電解,試管C中所得氣體是  ,檢驗試管D中氣體的方法是  


  答案   分析:

(1)根據已有的知識進行分析,過濾操作要做到一貼、二低、三靠解答;

(2)根據電解水時,與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍解答.

解答:

解:(1)二低指的是濾紙邊緣低于漏斗口,液面低于濾紙邊緣,過濾時若濾紙破了或液面高于濾紙邊緣會導致濾液仍然渾濁,玻璃棒的作用是引流;故填:濾紙邊緣低于漏斗口,液面低于濾紙邊緣;引流;液面高于濾紙邊緣;

(2)由電解水的裝置可知,C氣體比D氣體多,是氫氣;試管D中氣體是電源的正極上產生的氣體,是氧氣,檢驗的方法是:用帶火星木條伸入盛有氣體D的試管中,觀察木條是否復燃;

答案:

(1)濾紙邊緣低于漏斗口,液面低于濾紙邊緣;引流;液面高于濾紙邊緣

(2)氫氣  用帶火星木條伸入盛有氣體D的試管中,觀察木條是否復燃;


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


小軍從家中拿來一瓶久置的醫用過氧化氫溶液,和同學們一起測定。他們從瓶中取出一定質量的該溶液, 加入適量二氧化錳,生成氧氣的質量與反應時間的關系如圖所示: 求該溶液中所含過氧化氫的實際質量是多少克?       

                           

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學基礎知識是學好化學的關鍵,請按下列要求填空.

    (1)請用化學符號填空:①氫元素_____;②兩個氫分子______;③銅原子______;④銨根離子______。

(2)圖1是某微粒的結構示意圖.其中X= _____.該微粒在化學反應中易______(填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息____________。

(3)如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖.請按要求回答問題.

①圖3中體現了在化學變化前后一定不變的是 _________(填序號).

A.元素種類;B.原子種類;C.分子數目;D.原子數目.

②圖3中發生反應的化學方程式為 __________________________。

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


物質發生化學變化常伴隨著一些現象,下列需要借助酸堿指示劑才能觀察到化學反應發生的是(  )

     

       A.              B.              C.           D.

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


中國科技大學科學家在440℃和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉,且金剛石的顆粒有望達到寶石級大小,它將給天然金剛石開采業帶來極大挑戰。下列說法正確的是(    )

    A.金剛石是金屬單質         B.碳是非金屬元素

    C.該反應是化合反應         D.該反應中生成了新的原子

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學來源于生活,請你用所學的化學知識解釋生活中的現象:

(1)“八月桂花飄香”是因為                          

(2)變癟的乒乓球放到開水中能重新鼓起來,是因為       

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科目:初中化學 來源: 題型:


觀察A 、B 兩幅圖回答以下問題:

(1)用分子原子的知識分析比較A 、 B裝置實驗過程中水的變化情況             

(2)在圖乙電解水的裝置中,導線A連接的是電源的       極,小明推測“a試管內產生的是氫氣, b試管內產生的是氧氣。”這屬于科學探究中的 _______ (填序號,下同)環節,還需要 _________ 來進行驗證。

 A.提出問題    B.猜想與假設       C.設計并進行實驗 

D.獲得結論    E.反思與評價       F.表達與交流

(3)要驗證試管a中產生的氣體可用              ,現象是             

說明a氣體具有的性質是             

若試管a內集到的氣體為5mL,則b試管收集到的氣體為       mL。

若氫原子模型用表示,氧原子模型用表示,則構成a試管中氣體微粒的模型可表示為              

A.    B.      C.     D.

(4)寫出乙裝置中發生的化學反應文字表達式                    

反應類型是            ,這一反應是將       能轉化成        能。根據能量守恒原理,該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能       (高、低)。因為                     

(5)用化學符號填寫:在乙裝置實驗中,變化的微粒是            ,不變的微粒是             ,生成新的微粒是          。由此我們可知分子、原子的根本區別是                                          

(6)關于通電分解水實驗,獲得的結論正確的有(   )

A.水是由氫氣和氧氣組成的      

B.分子是化學變化中的最小粒子

C.分子在化學變化中可以改變 

D.生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同

(7)水通電生成未來最理想的能源—氫氣,因為燃燒易發生爆炸,因此點燃前必須        ,這一過程發生反應的文字表達式是                      

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是水電解實驗示意圖

⑴該實驗中A連接電源的________極。

⑵做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是                               

⑶觀察到的現象是                 __________   

⑷ 怎樣用實驗來檢驗乙試管中產生的氣體?

_____________________________________________

⑸由這個實驗可以得出:

①水電解實驗,這個變化是什么變化,為什么?

____________________________________________________

②通過該實驗可以得出的結論是_______________________________________,

_______________________________________。(任寫兩條)

     析實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2 : 1的可能原因是___________________________________________。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:①  ;②  

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用發生裝置  (填字母標號,下同),用化學式表示反應  ;若要收集較為純凈的氧氣可選收集裝置  .若A裝置用高錳酸鉀制氧氣的發生置,則還缺少的實驗用品是  

(3)實驗室用A和E裝置來制取氧氣,則實驗結束后正確操作順序是  

A.先熄滅酒精燈,再移出導管

B.先移出導管,再熄滅酒精燈

C.操作順序沒有限制.

     

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