結合所學的知識,回答下列問題:
(1)水是人類最寶貴的自然資源。小明利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為 ,該實驗的文字表達式為 ,通過該實驗小明得出了很多結論,請你說出一條 。
(2)如圖是水分子分解的示意圖,請回答下列問題;
該變化中發生變化的微粒是 ;沒有發生變化的微粒是 ;產生的新微粒是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
有A、B、C三種元素,已知A是地殼中含量最多的元素,B元素的原子失去一個電子只剩下一個質子,C元素組成的一種單質是自然界中最硬的物質。請回答:
(1)C元素組成的最硬物質的名稱為 。
(2)點燃A單質和B單質的混合氣體能發生爆炸,其化學反應方程式為 ,所以點燃前需先檢驗 的純度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
中國科技大學科學家在440℃和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉,且金剛石的顆粒有望達到寶石級大小,它將給天然金剛石開采業帶來極大挑戰。下列說法正確的是( )
A.金剛石是金屬單質 B.碳是非金屬元素
C.該反應是化合反應 D.該反應中生成了新的原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
觀察A 、B 兩幅圖回答以下問題:
(1)用分子原子的知識分析比較A 、 B裝置實驗過程中水的變化情況
(2)在圖乙電解水的裝置中,導線A連接的是電源的 極,小明推測“a試管內產生的是氫氣, b試管內產生的是氧氣。”這屬于科學探究中的 _______ (填序號,下同)環節,還需要 _________ 來進行驗證。
A.提出問題 B.猜想與假設 C.設計并進行實驗
D.獲得結論 E.反思與評價 F.表達與交流
(3)要驗證試管a中產生的氣體可用 ,現象是
說明a氣體具有的性質是 。
若試管a內集到的氣體為5mL,則b試管收集到的氣體為 mL。
若氫原子模型用表示,氧原子模型用
表示,則構成a試管中氣體微粒的模型可表示為
A. B.
C.
D.
(4)寫出乙裝置中發生的化學反應文字表達式 ,
反應類型是 ,這一反應是將 能轉化成 能。根據能量守恒原理,該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能 (高、低)。因為
(5)用化學符號填寫:在乙裝置實驗中,變化的微粒是 ,不變的微粒是 ,生成新的微粒是 。由此我們可知分子、原子的根本區別是 。
(6)關于通電分解水實驗,獲得的結論正確的有( )
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.分子是化學變化中的最小粒子
C.分子在化學變化中可以改變
D.生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同
(7)水通電生成未來最理想的能源—氫氣,因為燃燒易發生爆炸,因此點燃前必須 ,這一過程發生反應的文字表達式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的科學,圖1~4是教材上部分實驗的裝置圖。請回答下列問題:
(1)圖1實驗時,在集氣瓶底部裝少量水的目的是 ;
(2)圖2實驗中發現 現象,說明分子在不斷運動;
(3)圖3實驗在通電一段時間后,切斷電源,此時,正極端與負極端的玻璃管內產生的氣體體積比為 ;
(4)圖4實驗鹽酸與碳酸鈉粉末反應前天平平衡,則反應后天平的指針會 (填“偏左”、“偏右”或“平衡”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是水電解實驗示意圖
⑴該實驗中A連接電源的________極。
⑵做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是 ,
⑶觀察到的現象是 __________
⑷ 怎樣用實驗來檢驗乙試管中產生的氣體?
_____________________________________________
⑸由這個實驗可以得出:
①水電解實驗,這個變化是什么變化,為什么?
____________________________________________________
②通過該實驗可以得出的結論是_______________________________________,
_______________________________________。(任寫兩條)
析實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2 : 1的可能原因是___________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
有A、B、C、D四種物質,分別是空氣、氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質中的一種,A是無色無氣味的氣體;B在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;C可使澄清的石灰水變渾濁;用D在空氣中燃燒測定空氣中A的含量.請根據以上信息回答:
(1)寫出物質的化學式:①氮氣 ;②C .
(2)寫出有關物質反應的化學方程式:
①B在A中劇烈燃燒 ;
②用D在空氣中燃燒測定空氣中A的含量 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈉是一種非常活潑的金屬,它可以和冷水直接反應生成氫氧化鈉(化學式:NaOH)和氫氣,但是它與煤油不會發生反應.把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中(如圖所示).可以看到鈉塊浮在水面上,與水發生劇烈反應,反應放出的熱量使鈉熔成小球,甚至會使鈉和生成的氫氣都發生燃燒.寫出鈉和水反應的方程式為 .產生的氫氣和空氣中的氧氣點燃反應生成水的反應方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
高錳酸鉀制取氧氣是化學實驗操作考查的實驗之一。現摘錄某同學的實驗過程如下:
①選擇適當儀器,組裝成如下圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導管口放置蓬松的棉花團。塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導管口有氣泡產生,立即用集氣瓶進行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中取出;
請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式:_______________;
(2)請找出圖中存在的問題: ;
(3)步驟⑤中的操作,可能引起: ;
(4)步驟⑦中的操作,可能引起_______________________________。
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