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5．含有相同質量氧元素的CO和CO₂ 兩瓶氣體，這二瓶氣體的質量比為14：11．

分析利用一定質量的化合物中元素的質量為化合物的質量與化合物中質量分數的乘積，根據兩物質的化學式，可通過兩物質中氧元素質量相同建立等式，計算出兩物質的質量比．

解答解：假設CO和CO₂的質量分別為x、y，則
y×$\frac{32}{44}$×100%=x×$\frac{16}{28}$×100%
x：y=14：11；
故答案為：14：11．

點評利用化合物中組成元素的質量分數，可由一定質量的化合物計算該化合物中所含元素的質量；利用兩物質中共同元素的質量關系，可計算兩化合物的質量關系．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學與新型材料、環境保護、能源開發等密切相關．下列說法錯誤的是（　　）

	A．	聚乙烯、合成橡膠和玻璃都屬于有機合成材料
	B．	推廣利用微生物發酵技術，將植物桔桿等制成沼氣以替代液化石油氣
	C．	上海世博會很多展館采用光電轉化裝置，體現當今“低碳”經濟的理念
	D．	利用二氧化碳等原料合成可降解塑料有利于減少白色污染

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是試管；
（2）寫出A裝置制氧氣的化學方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是氧氣的密度比空氣大．
（3）寫出實驗室制二氧化碳的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，檢驗二氧化碳的具體方法是將氣體通入澄清石灰水，若變渾濁則是二氧化碳．
（4）已知在標準狀況下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，在實驗室中，常用加熱無水醋酸鈉固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取甲烷，實驗室制取甲烷應選擇的發生和收集裝置是AD（或AE）．
（5）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物共15.5g制氧氣，待完全反應后，冷卻，稱量剩余固體的質量是10.7g．試計算：
①生成氧氣多少克？
②混合物中氯酸鉀的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．

對實驗進行改進是創新的表現方式之一．某校科學探究小組的同學用實驗室三種漏斗（分液漏斗、長頸漏、普通漏斗）裝配了ABC三套裝置，對固液不加熱型氣體發生裝置進行探究．請認真分析并回答下列問題：
（1）A、B裝置均可用作實驗室制取H₂、O₂，CO₂氣體的發生裝置．請寫出實驗室用A、B裝置制 CO₂的化學方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）C裝置不能用作制取氣體的發生裝置，可在C裝置中加裝一個裝滿液體的小試管，把C裝置改裝成D裝置就能實現制取氣體的目的．則D裝置中小試管的作用是防止生成氣體從漏斗中逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．有一密封容器儲有一定量氧氣，上面有一個不漏氣的活塞，慢慢下壓活塞，密封容器內部分子變化模型合理的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．

小明用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，請你回答下列問題：
（1）指出儀器的名稱：A燃燒匙；B水槽．
（2）燃燒中觀察到的現象有發出黃光、冒出大量的白煙；該反應的化學方程式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）在實驗中，鐘罩內的水面起的變化是上升的水約占鐘罩容積的五分之一，證明空氣中含有約五分之一體積的氧氣．
（4）已知：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（固體）．
根據上述反應，能否用鎂作為燃燒物來測定空氣成分？理由不能，因為鎂可以與空氣中的氮氣反應．
小明同學用硫磺作為燃燒物來測定，能得到正確的結論嗎？理由是不能，因為硫燃燒生成二氧化硫氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．啤酒、紅酒和白酒中都含有乙醇（C₂H₅OH），飲酒后乙醇可進入人體血液中，科學實驗表明，當乙醇在人體血液中的含量超過80mg/100mL血（每100mL血中含有80mg乙醇）時，便會影響人的駕車或操作機器的能力；已知飲用某啤酒1大杯（0.56L），會使血液中乙醇含量升高30mg/100mL血．回答下列問題：
（1）乙醇的相對分子質量為46；
（2）乙醇中碳元素和氧元素的質量比是3：2；氫元素的質量分數為52.2%．
（3）李明飲用了3大杯上述啤酒后，（填“影響”或“不影響”）影響其駕車或操作機器的能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．鐵絲在空氣加熱只呈現紅熱狀態，不能燃燒，但將燒紅的鐵絲伸入底部盛有少量水的氧氣瓶中，可觀察到劇烈燃燒，火星四射，生成了黑色固體物質，放出大量的熱，此現象說明氧氣具有氧化性．鐵絲燃燒的化學方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，反應類型為化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某校化學興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．
[

實驗目的]
用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
[儀器認識]寫出儀器①②的名稱：①試管；②量筒．
[裝置連接]
為達到實驗目的，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）a→（c）（b）→d．
[問題分析]
（1）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）利用上述裝置收集的氣體應具備的性質是不易溶于水（或難溶于水），不與水反應，根據量筒中液體的體積可確定收集的氣體的體積．
（3）進行實驗前，需要檢查裝置的氣密性，如果A裝置的氣密性良好，在導管移出水面前松開手，將會看到導管內上升一段水柱．若在實驗過程中發現B瓶里的水變紅了，原因是試管口未放棉花．

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