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下列敘述中,前者屬于化學性質,后者是能表現出該項性質的化學變化的一組是 (  )

A.酒精易燃燒,將酒精滴在手心中感到涼意

B.汽油能燃燒,人靠近汽車聞到一股刺激性氣味

C.鐵的熔點高達1 535℃,熔化的鐵在空氣中變成黑色物質

D.蠟燭有可燃性,點燃蠟燭產生黃色火焰,生成氣體


【解析】選D。A項中前者需要通過化學變化表現出來,屬于化學性質,后者是因為酒精蒸發時吸收熱量,沒有新物質生成,屬于物理變化;B項中前者需要通過化學變化表現出來,屬于汽油的化學性質,后者體現了汽油的氣味,屬于物理性質;C項中前者不需要通過化學變化表現出來,屬于鐵的物理性質,后者說明鐵發生了化學變化;D項中前者需要通過化學變化表現出來,屬于蠟燭的化學性質,后者說明蠟燭燃燒,屬于化學變化。

【方法歸納】根據物質的用途確定利用的性質類別

(1)依據:物質的用途能體現物質的性質。

(2)方法:解答此類題時首先判斷該物質的用途所利用的性質,然后根據該性質是否通過化學變化表現出來,從而確定所利用的性質類別。

如酒精作為酒精燈的燃料,利用了酒精的可燃性,而酒精的可燃性是酒精通過酒精燃燒這一化學變化表現出來的性質,因此該用途利用了酒精的化學性質。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


從分子的角度分析并解釋下列問題。

(1)春暖花開,花香四溢。 _______________________________。

(2)液化石油氣能壓縮在鋼瓶中。 ________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:


將分子特點的序號填在相應的空格內。

①分子不斷的運動,溫度越高運動得越快;

②分子很小;

③分子間有間隔,且溫度越高,分子間隔越大;

④分子間有間隔,壓強越大,間隔越小。

(1)手放到火爐上烤干的快,說明                                    __。

(2)水受熱變為水蒸氣,體積變大,說明                               __。

(3)糖水可以通過濾紙,說明                                        __。

(4)可用打氣筒將較多空氣壓入自行車胎中,說明                      __。

(5)一滴水中大約有1.67×1021個水分子,說明                        __。

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物質不需要通過化學變化就能體現的性質是(  )

A.可燃性      B.揮發性      C.不穩定性     D.還原性

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水是一種重要的物質,在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。

(1)從變化的角度分析水的蒸發和水的電解,二者的區別是________,上述兩個過程中,分子一定發生了變化的是_________________________________。

(2)圖一是電解水的裝置,科學家用通電的方法使水分解,從而證明了水的組成,該反應的基本類型是____________。

(3)科學家還用點燃氫氣證明燃燒產物的方法,證實了水的組成。將尖嘴玻璃管噴出的純凈的氫氣點燃,伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中(圖二),實驗過程中可以觀察到的現象是                                                  __。

(4)圖一電解水的裝置a管內產生氫氣,氫能將成為開發新能源的重點,原因是__________________________________________________________________。

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 (探究創新)新能源的開發應用是當今全球性的一個重大研究課題,發展氫能源有著廣闊的研究前景,有研究人員提出了“利用太陽能,以水為原料,大量生產氫氣,并用作各種機械的動力燃料”這一設想。試回答下列問題:

(1)你認為這一設想能否實現?若認為能,請寫出有關的兩個文字表達式,并指出基本反應類型。

                                                                                (    );

                                                                             __(    )。

(2)氫氣作為燃料有什么優點? ______________________________

(3)用實驗的方法證明氫氣燃燒生成水                                               _________

                                                                                         

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下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是(    )

A動植物的呼吸        B蔗糖的溶解         C酒和醋的釀造          D食物的腐爛

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某學習小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發現生成物中有黑色固體。針對這一現象,他們開展了如下探究活動。請仔細閱讀并完成下列探究報告。

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產生的。

【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據。

空氣成分之一:              ,化學性質穩定,一般不與其他物質反應。

空氣成分分之二:氧氣,氧氣與鎂反應生成的氧化鎂是白色固體。

空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現紅色,如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會發生上述反應,但產生的不是黑色固體。

空氣成分之四:氮氣、二氧化碳。猜想:可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體。

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應

獲取氮氣

⑴把空氣液化,然后蒸發,先蒸發出來的氣體就是氮氣,這種方法屬于           變化,但在實驗室里空氣不易被液化。

⑵以下是獲取氮氣的方法及裝置(裝置中使用的固體藥品均過量),其中得到氮氣較純的是           。(填字母)

二、燃燒鎂帶,觀察現象

將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,配內壁附著一層淡黃色的固體。

三、實驗結論:鎂與氮氣在點燃的條件下發生化合反應生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)。該反應的化學符號表達式是                                        

【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內出現白色固體和黑色固體。CO2與鎂發生反應,根據所學知識猜想生成的黑色固體物質是           

【探究結論】鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應產生的。

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以下是觀察水的三態變化的探究活動步驟,其中沒有體現化學學習特點的是

 (  )

A.常溫下,觀察水的顏色和狀態

B.用托盤天平稱量一杯水的質量

C.將水放入冰箱中冷凍,觀察水的狀態

D.將壺中的水煮沸后在上方放一塊干冷玻璃片,觀察現象

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