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16．第二段畫線句子理解。（4分）

“每一棵樹仿佛……簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪�！�

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15．文章第四節寫眼前真正的向日葵，為什么還要在第三節寫農民種的向日葵？請結合文章內容簡要分析。（4分）
答：
16．文章最后說“這是一種怎樣的孤獨的燦爛”，請結合文意理解“孤獨的燦爛”的含義。（6分）
答：

14．文章第一節是如何描寫初秋原野景物的？突出了景物什么特點？（6分）
答：

16．“于是你面對綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間。”洛陽牡丹并沒開放，作者卻進行了想象描寫。請簡要分析文中兩段想象描寫的作用。（4分）

15．本文情感流動層次清楚，請找出能夠體現作者行文感情脈絡的關鍵詞語。（6分）

14．結合文意，理解文中畫線的句子，回答下面問題。（6分）

   （1）為什么說“沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹”？請分條陳述理由。（4分）

   （2）請說說“明明是梧桐發葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，海棠更已落英繽紛――可洛陽人說春尚不曾到來”在 文中的含義。（2分）

    16．作者為什么稱聽濤山為“歸根山”，沱江水為“忘情水”。五色巨石為“三生石”?(6分)

  答；