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1.(★★★★★) Evening came down. We spent the night in a hotel at the top of the mountain.

4、下面這首宋詞中“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”三句，被前人稱為“絕佳”，試賞析其語言特色。

醉花陰　 李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

[技巧點撥]分析詩歌的語言，要從詞句入手理解詩歌語言的意蘊，體會其言外之意、弦外之音，進而把握詩歌表情達意的語言特色。“莫道不消魂，簾卷西風”是環境氣氛的渲染，與“人比黃花瘦”構成一幅西風瘦菊，佳節冷落，佳人對花興嘆，憐花自憐的圖畫，是一個凄清的深秋懷人的境界。結句以黃花喻人瘦，精當無比。前人也有以花比人瘦的詩句，但都不及李清照寫得新穎貼切。黃花就是菊花，瓣呈長形，下垂貌，色澤以黃為基調，與“瘦”易于聯系，再加上菊花以幽雅高潔為品，與作者的精神有相通之處，既見其形，又傳其神，以其寫相思之情，不露，不俗，含蓄蘊藉。

1、下面是一首對仗工整的古代詩歌，它寫的是閑適恬靜，清幽自然的夏夜情景。選出括號內依次填上最佳的一組詞是

溪漲清風(　 )面，月(　 )繁星滿天。數只船(　 )浦口，(　 )聲笛起山前。

A、拂　　 落　　 橫　　 一　　　 B、襲　　 稀　　 傍　　 幾

C、拂　　 圓　　 傍　　 聲　　　 D、襲　　 稀　　 橫　　 一

1、煉字技巧

例4："東城漸覺風光好，縠皺[注]波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留殘照。" 對詞中"紅杏枝頭春意鬧"的"鬧"字，你認為寫得好不好，為什么？(《木蘭花》吉林四川卷)

例5："平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。" 古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析"空"字在表情達意上的作用。(《菩薩蠻》浙江卷)

解題思路：例4與例5均屬于對煉字技巧的考查，解答此類試題的思路為：分析這個詞或這個字寫出了景物的什么特點，表現了人物的什么情感，運用了什么修辭達到了什么效果。

答案示例：

例4　 作者用一"鬧"字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現得淋漓盡致。

例5 "空"字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的"愁"味，使主題更加鮮明。

例6："客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風正一帆懸。海日生殘夜，江春人舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。"此詩第二聯"潮平兩岸失"，有的版本作"潮平兩岸闊"，你覺得"失"與"闊"，哪個字更好，為什么? (《次北固山下》湖北卷)

例7："花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。" (1)"綠水人家繞"中的"繞"字，有的版本寫作"曉"。你認為哪個字更恰當？為什么？請簡要賞析。(《蝶戀花》遼寧卷)

解題思路：例6與例7屬于開放性的比較分析題，解題思路為：先表明自己的看法，然后分析這個詞所寫之景及其特點(包括時令、色彩、感覺、抒情特點、音節特點、表現人物情感等)，再分析所達到的效果，言之成理即可。

答案示例：

例6　 ①"失"字更好，因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。

②"闊"字更好，因為它直抒胸臆地表達了春潮把江面變得渺遠無際，所以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與"懸"字對應，聲調似也更為響亮。

例7　 ①"繞"字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環抱人家的場景，生動形象，具有動態美。

②"曉"字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。

4、本知識點教學大約需要9課時，知識點強化訓練解析3課時，綜合檢測講練2課時,共約十四課時。

教學過程：

第一課時

第四課時

課時要點：二鑒賞作品的語言之典例例析

[04典型考題]

3、教師在制定教案時心里一定在裝著學生，要真正摸清本班學生的實際情況，及時調整教學計劃和進度。必要的時候實施分層教學。

2、要求學生背誦和欣賞一定量的詩歌作為訓練的補充，以免學生只求做題，而忽略了古代詩歌鑒賞其實是一個體現學生語文綜合能力的體現。