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8．對下列句子中加括號的詞的解釋，不正確的一項是

　　A．是故倨傲鮮腆而深折之　        折：教訓

　　B．鄭伯肉袒牽羊以逆              逆：迎接

　　C．養其全鋒而待其弊　            弊：疲憊，衰敗

　　D．非子房其誰全之　              全：齊全，完整

6．下面不屬于“萃智理論”的劃時代意義的一項是

   A．與絕大多數的傳統創新技法的抽象、隨機、方向不明確性不同，萃智理論可以定向地一步一步地引導人們去創新。

   B．與某些強調個人的“靈感”和“悟性”的傳統創新技法不同，萃智理論使發明不再難以控制。

C．萃智理論的出現，使人們可以利用它來量化地、重復地去培養和提升其他人的創新能力。

   D．萃智理論已運用于各行各業，世界500強中的近400強企業都已經或多或少地利用萃智理論獲得了發明創新，實現了重大技術改進。  

5．下列對“萃智理論”的理解，不正確的一項是

   A．萃智理論是以前蘇聯發明家根里奇?阿奇舒勒為首的一批學者從1946年開始、歷經數十年提煉出的一種全新理論體系。

   B．萃智理論是一套全新的創新理論和方法學，為人類發明創新揭開了新篇章。

   C．萃智理論基于技術系統演變的內在客觀規律，來對問題進行邏輯分析和方案綜合，從而避免了傳統創新技法盲目、隨意的不足。

   D．利用萃智理論提供的一系列工具，人們可按照解決問題的不同方法，針對不同問題，在不同階段和不同時間去操作和執行。

3．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是

（1）針對某些高校降分錄取本校教職工子弟的現象，教育部新聞發言人在接受記者采訪時表示，教育部堅決不      這一現象發生。

（2）近來，一些用人單位在看重求職者學歷、工作年限等“硬件”的同時，愈來愈重視求職者的      、德行、操守等“軟件”。

（3）高寒缺氧的惡劣環境，單調枯燥的生活，      沒有難住他，       磨練出了他堅忍不拔的性格。

A．容許    品行    不僅 / 反而            B． 容許    品性    非但 / 卻

C．允許    品行    非但 / 卻              D． 允許    品性    不僅 / 反而  

2. 下列詞語中，沒有錯別字的一項是

A．肄業       福祉       切搓       綿里藏針       出奇制勝

B．傳頌       坐鎮       宣泄       晶瑩剔透       功虧一簣

C．汗腺       通諜       漲幅       一如既往       以德報怨

D．挑唆       洽談       豢養       聲名鵲起       開源截流

1．下列詞語中，每組加點字的讀音完全相同的一項是
   A．媒妁 / 朔風       躋身 / 濟濟       加官進爵 / 精神矍鑠

B．殷紅 / 氤氳       付梓 / 塵滓       弦外之音 / 涎皮賴臉  

C．簇擁 / 蹙額       峭拔 / 譏誚       恃才傲物 / 舐犢情深

D．矗立 / 罷黜       痙攣 / 捷徑       姹紫嫣紅 / 叱咤風云