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4．填空。（3分）

詩人余光中參加一次文藝頒獎儀式，獲獎者大都是黑發晚輩，只有余光中是白發老者。余光中風趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經成名；可年老時還能同小伙子一同獲獎，說明         　　　　        。

3．某社區文化活動中心舉辦楹聯應對活動，其中給出的一則上聯是：“品美文若飲甘露”，請你對出下聯。（2分）

2．依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當的一項是（    ）（3分）

隨著課程改革的深入發展，人們逐漸擺脫將語文課程視為技術性語言訓練工具的觀念      。語文課程的價值取向應是       人的生命內涵與生命意義。語文新課程需要建構一種生命形態的、過程性的、富有超越品質的文化運行      。

A．束縛   關注   模式           B．桎梏   關心   模式

C．桎梏   關心   形式           D．束縛   關注   形式 

   22、開放性試題。

   六、作文

   略

   21、示例：摘錄：見多識廣能夠以往知來，以古知今；以表知里，以微知著；以近知遠，以一知萬。

   點評：運用排比句式，增強了語勢，多角度展示了博學廣涉帶給人們的廣闊視野。

   20、有規律的生活

   五、19、壽命 視野 成就

   15、虛榮心作怪，覺得父親的瘸腿會讓自己丟臉。(3分)16.名望 工作(4分）17.(1)舍身救兒子 (2)對兒子慈愛寬容(3) 關注兒子成長，教子有方(4)踏實工作，成就顯著(5)為人謙遜，淡泊名利(6分）18可從不同角度作答。(5分）例如①踏踏實實的工作比追求名利更重要。例如②溫馨的親情比名利更重要。例如③平凡孕育偉大。例如④生活的過程重于結果．

   11、這確實不能與他爭強。