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(2)設.表示該班某兩位同學的百米 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某班50名學生在一次百米測試中,成績全部介于13秒與18秒之間,將測試結果按如下方式分成五組:第一組;第二組……第五組.下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.

(I)若成績大于或等于14秒且小于16秒認為良好,求該班在這次百米測試中成績良好的人數;

(II)設表示該班某兩位同學的百米測試成績,且已知求事件“”的概率.

 

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某班50名學生在一次百米測試中,成績全部介于13秒與18秒之間,將測試結果按如下方式分成五組:每一組;第二組……第五組.下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.

(I)若成績大于或等于14秒且小于16秒認為良好,求該班在這次百米測試中成績良好的人數;

(II)設表示該班某兩位同學的百米測試成績,且已知.

求事件“”的概率.

 

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某班50名學生在一次百米測試中,成績全部介于13秒與18秒之間,將測試結果按如下方式分成五組:每一組;第二組……第五組.下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.

(I)若成績大于或等于14秒且小于16秒認為良好,求該班在這次百米測試中成績良好的人數;

(II)設表示該班某兩位同學的百米測試成績,且已知.求事件“”的概率.

 

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(12分)某班50名學生在一次百米測試中,成績全部介于13秒與18秒之間,將測試結果按如下方式分成五組:第一組;第二組……第五組.下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.

   (I)若成績大于或等于14秒且小于16秒認為良好,求該班在這次百米測試中成績良好的人數;

   (II)設表示該班某兩位同學的百米測試成績,且已知.

求事件“”的概率.

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某班50名學生在一次百米測試中,成績全部介于13秒與18秒之間,將測試結果按如下方式分成五組:每一組;第二組,……,第五組.右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.

(I)若成績大于或等于14秒且小于16秒認為良好,求該班在這次百米測試中成績良好的人數;

(II)設表示該班某兩位同學的百米測試成績,且已知,求事件“”的概率.

 

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一、選擇題

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

A

C

B

D

A

B

A

B

B

A

C

A

二、填空題:

13. 256015     14.12        15.       16.①,④

三、解答題:17.解:設f(x)的二次項系數為m,其圖象上兩點為(1-x,)、B(1+x,)因為,所以,由x的任意性得f(x)的圖象關于直線x=1對稱,若m>0,則x≥1時,f(x)是增函數,若m<0,則x≥1時,f(x)是減函數.

  ∵ 

  ∴ 當時,

  ∵ , ∴ 

  當時,同理可得

  綜上:的解集是當時,為

  當時,為,或

18.解:(1)由直方圖知,成績在內的人數為:(人)

所以該班成績良好的人數為27人.

   (2)由直方圖知,成績在的人數為人,

設為;成績在 的人數為人,設為.

時,有3種情況;

時,有6種情況;

分別在內時,

 

 

A

B

C

D

x

xA

xB

xC

xD

y

yA

yB

yC

yD

z

zA

zB

zC

zD

共有12種情況.

所以基本事件總數為21種,事件“”所包含的基本事件個數有12種.

∴P()=              

19.解析:(1)取中點E,連結ME、

  ∴ ,MCEC. ∴ MC. ∴ ,M,C,N四點共面.

  (2)連結BD,則BD是在平面ABCD內的射影.

  ∵ , ∴ Rt△CDM~Rt△BCD,∠DCM=∠CBD.

  ∴ ∠CBD+∠BCM=90°.  ∴ MC⊥BD.  ∴ 

  (3)連結,由是正方形,知

  ∵ ⊥MC, ∴ ⊥平面

  ∴ 平面⊥平面

20.解析:(1).∵ x≥1. ∴ 

  當x≥1時,是增函數,其最小值為

  ∴ a<0(a=0時也符合題意). ∴ a≤0.

(2),即27-6a-3=0, ∴ a=4.

  ∴ 有極大值點,極小值點

  此時f(x)在上時減函數,在,+上是增函數.

∴ f(x)在上的最小值是,最大值是,(因).

21.解析:(1)證明:將,消去x,得

   ①由直線l與橢圓相交于兩個不同的點,得

所以    (2)解:設由①,得     因為 

所以,

消去y2,得 化簡,得 

若F是橢圓的一個焦點,則c=1,b2=a2-1

代入上式,解得    所以,橢圓的方程為    

22.解析:解:(1)由   

(2)假設存在實數t,使得為等差數列。則

存在t=1,使得數列為等差數列。

(3)由(1)、(2)知:為等差數列。

 

 


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