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對于在區間上有意義的兩個函數和.如果對任意.均有, 那么我們稱和在上是接近的.若與在閉區間上是接近的.則的取值范圍是 △ . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

對于在區間上有意義的兩個函數,如果對于任意的,都有,則稱在區間上是接近的兩個函數,否則稱它們在上是非接近的兩個函數。現有兩個函數,,且都有意義.

(1)求的取值范圍;

(2)討論在區間上是否是接近的兩個函數.

 

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對于在區間上有意義的兩個函數,如果對于任意的,都有,則稱在區間上是接近的兩個函數,否則稱它們在上是非接近的兩個函數。現有兩個函數,,且都有意義.
(1)求的取值范圍;
(2)討論在區間上是否是接近的兩個函數.

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對于在區間上有意義的兩個函數,如果對于任意的,都有,則稱在區間上是接近的兩個函數,否則稱它們在上是非接近的兩個函數,F有兩個函數,,且都有意義.
(1)求的取值范圍;
(2)討論在區間上是否是接近的兩個函數.

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對于在區間上有意義的兩個函數,如果對于任意均有成立,則稱函數在區間上是接近的。若在區間上是接近的,則實數的取值范圍是(    )

A.              B.            C.          D.

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  (本小題滿分10分)

對于在區間上有意義的兩個函數,如果對于任意的,都有,則稱在區間上是“接近”的兩個函數,否則稱它們在上是“非接近”的兩個函數,F有兩個函數,給定一個區間

(1)若在區間都有意義,求實數的取值范圍;

(2)討論在區間上是否是“接近”的兩個函數。

 

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一、填空題:

 1.;             2.;               3.;         4.;          5.

6.;      7.              8.;      9.21;                      10.

11.;12.;           13.;       14.

二、解答題:

15.(1)編號為016;                     ----------------------------3分

(2)

分組

頻數

頻率

60.5~70.5

8

0.16

70.5~80.5

10

0.20

80.5~90.5

18

0.36

90.5~100.5

14

0.28

合計

50

1

 

 

 

 

 

 

 

 

  ------------- ----------------------------8分

(3)在被抽到的學生中獲二獎的人數是9+7=16人,

占樣本的比例是,即獲二等獎的概率約為32%,

所以獲二等獎的人數估計為800×32%=256人。有   ------------------------13分

答:獲二等獎的大約有256人。       -----------------------------------14分

 

16.解:(1) B=600,AC=1200 C=1200 A,

∴ sinA-sinC cos(AC

sinA cosA[1-2sin2A-60°)]=,

∴sin(A-60°)[1- sin(A-60°)]=0?      -------------------------4分

∴sin(A-60°)=0或sin(A-60°)=, 又0°<A<120°,

A=60°或105°.???                          -------------------------8分

(2) 當A=60°時,acsinB×42sin360°=         ------------11分

A=105°時,?S×42?sin105°sin15°sin60°=  ----------------14分

17.解:(1)如四面體A1-ABC或四面體C1-ABC或四面體A1-ACD或四面體C1-ACD; ---4分

(2)如四面體B1-ABC或四面體D1-ACD;        -------------------------8分

(3)如四面體A-B1CD1(3分 );              -------------------------11分

設長方體的長、寬、高分別為,則 .---------14分

18.(1)如圖,由光學幾何知識可知,點關于的對稱點在過點且傾斜角為的直線上。在中,橢圓長軸長,   ----4分

又橢圓的半焦距,∴,

∴所求橢圓的方程為.             -----------------------------7分

   (2)路程最短即為上上的點到圓的切線長最短,由幾何知識可知,應為過原點且與垂直的直線與的交點,這一點又與點關于對稱,∴,故點的坐標為.                                 -------------------------15分

注:用代數方法求解同樣分步給分!

19. 解:(1)若,對于正數,的定義域為,但 的值域,故,不合要求.  --------------------------2分

,對于正數,的定義域為. -----------------3分

由于此時

故函數的值域.    ------------------------------------6分

由題意,有,由于,所以.------------------8分

20.解:(1)依題意數列的通項公式是,

故等式即為

同時有

兩式相減可得 ------------------------------3分

可得數列的通項公式是,

知數列是首項為1,公比為2的等比數列。 ---------------------------4分

(2)設等比數列的首項為,公比為,則,從而有:

,

          -----------------------------6分

,

要使是與無關的常數,必需,  ----------------------------8分

即①當等比數列的公比時,數列是等差數列,其通項公式是;

②當等比數列的公比不是2時,數列不是等差數列.    ------------9分

(3)由(2)知,    ------------------------------------------10分

  --------------14分

    ----------------------------16分

 

 

          分

        評卷人

        17.(本題滿分14分)

         

         

         

        數學卷附加題參考答案

        1.的中點,

         

        2.解: (1)   ;           ---------------------------------------------------------4分

        (2)矩陣的特征多項式為 

        ,    -----------------------------------------------------------------------5分

        ,當.  ----------------------------------------6分

        ,得.  -------------------------------------7分

                        .--------------------10分

         

         

         

        4.簡證:(1)∵,∴, ,,三個同向正值不等式相乘得.------------------------------5分

        簡解:(2)時原不等式仍然成立.

        思路1:分類討論、、、證;

        思路2:左邊=.-------------------------------------10分

         

        5.(1)記“該生考上大學”的事件為事件A,其對立事件為,則

               碼---------------------------------------------------------------2分

               ----------------------------------------------4分

               (2)參加測試次數的可能取值為2,3,4,5,--------------------------------------5分

              

              

               ,

               +.  --------------------------------------------------8分

               故的分布列為:

        2

        3

        4

        5

        P

               .       --------------------------------9分

               答:該生考上大學的概率為;所求數學期望是.----------------------------10分

         

         

         

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