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高考對數列的考查比較全面.重點是等差.等比數列的定義.通項公式.前n項和公式.等差(比)中項及等差和等比數列性質的靈活運用,在能力要求上.主要考查學生的運算能力.邏輯思維能力以及分析問題和解決問題的能力.其中考查思維能力是支柱.運算能力是主體.應用是歸宿. 主要考點有:1.數列的概念和簡單表示法 (1)了解數列的概念和幾種簡單的表示方法. (2)了解數列是自變量為正整數的一類函數. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下面對數列的理解有四種:
①數列可以看成一個定義在N*上的函數;
②數列的項數是無限的;
③數列若用圖象表示,從圖象上看都是一群孤立的點;
④數列的通項公式是唯一的.
其中說法正確的序號是(  )

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對于給定數列,如果存在實常數使得對于任意都成立,我們稱數列是 “M類數列”.

(1)若,,數列、是否為“M類數列”?若是,指出它對應的實常數,若不是,請說明理由;

(2)證明:若數列是“M類數列”,則數列也是“M類數列”;

(3)若數列滿足,為常數.求數列項的和.并判斷是否為“M類數列”,說明理由;

(4)根據對(2)(3)問題的研究,對數列的相鄰兩項、,提出一個條件或結論與“M類數列”概念相關的真命題,并探究其逆命題的真假.

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已知等差數列中,,,令,數列的前n項和為.

(1)求的通項公式;

(2)求證:;

(3)通過對數列的探究,寫出“成等比數列”的一個真命題并說明理由(,).

  說明:對于第(3)題,將根據對問題探究的完整性,給予不同的評分.

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下面對數列的理解有四種:
①數列可以看成一個定義在N*上的函數;
②數列的項數是無限的;
③數列若用圖象表示,從圖象上看都是一群孤立的點;
④數列的通項公式是唯一的.
其中說法正確的序號是( )
A.①②③
B.②③④
C.①③
D.①②③④

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下面對數列的理解有四種:
①數列可以看成一個定義在N*上的函數;
②數列的項數是無限的;
③數列若用圖象表示,從圖象上看都是一群孤立的點;
④數列的通項公式是唯一的.
其中說法正確的序號是( 。
A.①②③B.②③④C.①③D.①②③④

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