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1.《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統的林肯，雖然

出身貧寒，但面對態度傲慢、自恃上流社會的所謂“優越的人”的嘲諷，憑自己的

智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。

21.鞋匠的兒子

6.課后習題4。

5.“……一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權”中的“爭奪”是指爭相奪取。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權。

“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。”這句中的“爭持”指爭論得相持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持下來。

4.居庸關：從兩端同時向中間鑿進。　 八達嶺：中部鑿井法。

青龍橋路段：設計“人”字形線路，要求會畫示意圖。

3.課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，

作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路三件事，贊揚了詹天佑的杰出才能和愛國精神。

2.京張鐵路從北京到張家口，全長200公里， 是聯系華北和西北的交通要道。

1.《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主

義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務的事跡，表現了詹天佑

是一位杰出的愛國工程師。

20.詹天佑

5.按時間的先后順序課文第1自然段應放在放在第6自然段的后面，，把它放

在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設置懸念，增強表達的效果。