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19．某同學利用圖甲示的實驗裝置，探究小車在均勻長木板上的運動規律．

（1）在小車做勻加速直線運動時打出一條紙帶，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，圖乙中所示的是每打5個點所取的計數點，x₁=3.62cm，x₄=5.12cm，由圖中數據可求得：小車的加速度為0.50m/s²，第3個計數點與第2個計數點的距離（即x₂）約為4.62cm．
（2）用該實驗裝置探究ɑ與F、M之間的關系，要用鉤碼（質量m）的重力表示小車所受的細線拉力，需滿足M＞＞m，滿足此條件做實驗時，得到一系列加速度a與合外力F的對應數據，畫出a-F關系圖象，如圖丙所示，若不計滑輪摩擦及紙帶阻力的影響，由圖象可知，實驗操作中不當之處為沒有破壞摩擦力或平衡摩擦力不足
小車的質量M=1kg；如果實驗時，在小車和鉤碼之間接一個不計質量的微型力傳感器用來測量拉力F，從理論上分析，該實驗圖線的斜率將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）為了驗證動能定理，在用鉤碼的重力表示小車所受合外力的條件下，在圖乙紙帶中1、3兩點間對小車用實驗驗證動能定理的表達式為mg（x₂+x₃）=$\frac{M}{8{t}^{2}}$[（x₃+x₄）²-（x₁+x₂）²]（用題中所涉及數據的字母表示，兩個計數點間的時間間隔用t表示）

18．為研究外力做功一定的情況下，物體的質量與速度的關系，某同學用如圖1所示的實驗裝置進行實驗．

水平長木板左端固定一木塊，在木塊上固定打點計時器．木塊右側固定一彈簧，讓連接紙帶的小車壓縮彈簧至木板的虛線處，由靜止釋放小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，選取點跡均勻的一部分，計算出小車運動的速度υ₁，并測出小車的質量m₁；通過加砝碼的方式改變小車質量，再次壓縮彈簧至木板虛線處由靜止釋放小車，計算出小車運動的速度υ₂，測出小車和砝碼的總質量m₂．然后再改變小車質量，重復以上操作，測出多組υ₃、m₃；…υ_n、m_n的值．
（1）每次實驗中，都將小車壓縮彈簧至長木板的虛線處由靜止釋放，目的是：小車獲得相同的動能（彈簧對小車做功相同）；
（2）若要保證彈簧的彈力作為小車的外力，應進行的實驗操作是：墊高木板固定打點計時器的一端，使小車連同紙帶一起在木板上勻速運動（平衡摩擦力）；
（3）實驗過程測得了五組數據如下表：

m/kg	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50
v（m•s-1）	1.000	0.707	0.577	0.500	0.447

通過表中數據，該同學測出了 一條過原點的直線，如圖2所示，圖中的橫坐標應是：$\frac{1}{{v}^{2}}$；
（4）通過實驗，得到的結論是：力對物體做功相同時，物體的質量與速度平方成反比．

17．某學習小組做“探究功與速度變化的關系”的實驗如圖所示，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時（每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致），每次實驗中小車獲得的速度根據打點計時器所打的紙帶上的點計算出．
（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和交流電源（填“交流”或“直流”）；
（2）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡摩擦阻力，則下面操作正確的是D
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置，下列說法正確的是B
A．橡皮筋處于原長狀態       B．橡皮筋仍處于伸長狀態
C．小車在兩個鐵釘的連線處   D．小車已過兩個鐵釘的連線．

15．如圖所示實線為等量異號點電荷周圍的電場線，虛線為以一點電荷為中心的圓，M、N是電場中兩點，則（　�。�

	A．	試探電荷在M、N兩點所受電場力大小相等
	B．	試探電荷在M點所受電場力大
	C．	M、N兩點電勢相等
	D．	N點電勢高

14．圖中一組平行實線可能是電場線也可能是等勢面，一個電子只在電場力作用下從a點運動到b點的軌跡如圖中虛線所示，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	如果實線是電場線，則a點的電勢比b點的電勢低
	B．	如果實線是等勢面，則a點的電勢比b點的電勢低
	C．	如果實線是電場線，則電子在a點的電勢能比在b點的電勢能大
	D．	如果實線是等勢面，則電子在a點的電勢能比在b點的電勢能大

13．物體因繞軸轉動時而具有的動能叫轉動動能．某同學為探究轉動動能的大小與角速度大小的關系，設計了如下實驗：先讓砂輪由電動機帶動作勻速轉動并測出其角速度ω，然后讓砂輪脫離動力，由于克服輪邊緣的摩擦阻力做功（設阻力大小不變），砂輪最后停下，測出砂輪開始脫離動力到停止轉動的圈數n．轉動動能的數值可由儀器直接讀出．實驗中得到幾組ω、n和E_k的數值如下表．砂輪直徑d=10cm．

角速度ω/rad/s	0.5	1	2	3	4
轉動圈數n/r	5	20	80	180	320
轉動動能Ek/J	0.5	2	8	18	32

（1）請選擇適當的物理量在坐標紙上作出能直觀反映轉動動能與角速度關系的圖象；
（2）根據圖象寫出砂輪的轉動動能E_k與角速度ω的定量關系是E_k=2ω²；
（3）由表格中的數據可求得，摩擦阻力大小$\frac{1}{π}$N．

12．某學習小組用如圖所示的實驗裝置探究動能定理．他們在氣墊導軌上安裝了一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放．

（1）下列實驗要求中不必要的一項是A（請填寫選項前對應的字母）．
A．應使滑塊質量遠大于鉤碼和力傳感器的總質量
B．應使A位置與光電門間的距離適當大些
C．應將氣墊導軌調至水平
D．應使細線與氣墊導軌平行
（2）實驗時保持滑塊的質量M、遮光條寬度d和A、B間的距離L不變，改變鉤碼質量
m，測出對應的力傳感器的示數F和遮光條通過光電門的時間t，通過描點作出線性圖象，研究滑塊動能變化與合外力對它所做功的關系，處理數據時應作出的圖象是D（請填寫選項前對應的字母）．
A．t-F圖        B．t²-F圖       C．$\frac{1}{t}$-F圖     D．$\frac{1}{t^2}$-F圖．

11．某同學把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，將細繩一端拴在小車上，另一端繞過定滑輪，掛上適當的鉤碼，使小車在鉤碼的牽引下運動，以此定量探究繩拉力做功與小車動能變化的關系，此外還準備了打點計時器及配套的電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊等，組裝的實驗裝置如圖所示．
（1）若要完成該實驗，必需的實驗器材還有哪些刻度尺、天平．
（2）實驗開始時，他先調節木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行，他這樣做的目的是下列的哪個D（填字母代號）．
A．避免小車在運動過程中發生抖動
B．可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰
C．可以保證小車最終能夠實現勻速直線運動
D．可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力
（3）平衡摩擦力后，當他用多個鉤碼牽引小車時，發現小車運動過快，致使打出的紙帶上點數較少，難以選到合適的點計算小車速度，在保證所掛鉤碼數目不變的條件下，請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法：把適量鉤碼放在小車上．
（4）他將鉤碼重力做的功當作細繩拉力做的功，經多次實驗發現拉力做功總是要比小車動能增量大一些，這一情況可能是下列哪些原因造成的CD（填字母代號）．
A．在接通電源的同時釋放了小車
B．小車釋放時離打點計時器太近
C．阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉
D．鉤碼做勻加速運動，鉤碼重力大于細繩拉力．

10．用棉布分別與丙稀塑料板和乙烯塑料板摩擦實驗結果如圖，由此對摩擦起電說法正確的是（　�。�

	A．	兩個物體摩擦時，表面粗糙的易失去電子
	B．	兩個物體摩擦起電時，一定同時帶上種類以及數量不同的電荷
	C．	兩個物體摩擦起電時，帶上電荷的種類不同但數量相等
	D．	同一物體與不同種類物體摩擦，該物體的帶電荷種類可能不同