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4.宇航員在某星球表面做平拋運動,測得物體離星球表面的高度隨時間變化的關系如圖甲所示、水平位移隨時間變化的關系如圖乙所示,則下列說法正確的是(  )
A.物體拋處的初速度為5m/sB.物體落地時的速度為20m/s
C.星球表面的重力加速度為8m/s2D.物體受到星球的引力大小為8N

分析 根據甲圖,結合h=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$可求得下落的重力加速度,依據乙圖,結合斜率的含義,求解水平方向的初速度,
再根據矢量的合成法則,則可求解拋處初速度,結合運動學公式,求解落地的速度,由于物體的質量不知,無法求解物體受到的引力.

解答 解:A、依據乙圖,結合斜率的大小,表示水平方向的初速度,則有:vx=$\frac{15}{3}$=5m/s,而物體從一定高度釋放,豎直方向的初速度為零,因此物體的合初速度大小為5m/s,故A正確;
B、根據甲圖,結合h=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$,可求得下落的重力加速a=$\frac{2h}{{t}^{2}}$=$\frac{2×25}{2.{5}^{2}}$=8m/s2,那么經過2.5s,豎直方向的速度大小為vy=at=8×2.5=20m/s,
那么物體落地時的速度v=$\sqrt{{v}_{x}^{2}+{v}_{y}^{2}}$=$\sqrt{{5}^{2}+2{0}^{2}}$=5$\sqrt{17}$m/s,故B錯誤,C正確;
D、由于物體的質量不知,因此無法求解物體受到的引力大小,故D錯誤;
故選:AC.

點評 考查圖象的應用,掌握圖象的斜率,縱橫坐標的含義,注意與運動學公式相結合的運用,同時理解矢量的合成法則.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.為了實現人類登陸火星的夢想,近期我國宇航員王躍與俄羅斯宇航員一起進行“模擬登火星”實驗活動.已知火星半徑是地球半徑的$\frac{1}{2}$,質量是地球質量的$\frac{1}{9}$,自轉周期也基本相同.地球表面重力加速度是g,若王躍在地面上能向上跳起的最大高度是h,在忽略自轉影響的條件下,下述分析正確的是(  )
A.火星表面的重力加速度是$\frac{2}{3}$g
B.王躍在火星表面受的萬有引力是在地球表面受萬有引力的$\frac{1}{9}$
C.火星第一宇宙速度是地球第一宇宙速度的$\frac{\sqrt{2}}{3}$
D.王躍以相同的初速度在火星上起跳時,可跳的最大高度是$\frac{3}{2}$h

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,半徑為R,內經很小的光滑半圓軌道豎直放置,質量為m的小球以某一速度進入管內,小球通過最高點P時,對管壁的壓力為0.4mg,則小球落地點到P點的水平距離可能為(  )
A.$\sqrt{\frac{12}{5}}$RB.$\sqrt{\frac{6}{5}}$RC.$\sqrt{\frac{20}{5}}$RD.$\sqrt{\frac{14}{5}}$R

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.(1)在“研究加速度與力、質量的關系”的實驗中,用改變沙的質量的辦法來改變對小車的作用力F;用打點計時器測出小車的加速度a,得出若干組F和a的數據,然后根據測得的數據作出如圖1所示的a-F圖線,發現圖線既不過原點,又不是直線,其原因是AC
A.沒有平衡摩擦力,且小車質量較小
B.平衡摩擦力時,所墊木板太高,且沙和小桶的質量較大
C.平衡摩擦力時,所墊木板太低,且沙和小桶的質量較大
D.平衡摩擦力時,所墊木板太高,且小車質量較大
(2)某學生做“驗證牛頓第二定律”的實驗,在平衡摩擦力時,把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大,他所得到的a-F關系可用圖2中哪個圖象表示C

(3)某學生在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中,測得若干組F和a的數據如表所示,
a/(m•s-20.100.210.290.40
F/N0.200.300.400.50
(1)根據表中的數據在圖3中作出a-F圖線.
(2)圖線在F軸上截距的物理意義是摩擦阻力為0.1N.
(3)圖線斜率的物理意義是小車質量的倒數.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.現在我們要研究有關電場強弱的問題:
(1)電場強度:我們知道,磁體周圍存在磁場;同樣,帶電體周圍存在電場,我們用電場強度E表示電場的強弱.在電場中各點E 的大小一般是不同的,E越大,表示該點電場越強.不同點E的方向也一般不同.
若一個小球帶的電量為q,則與其距離為r的A點處的電場強度大小為E=k$\frac{q}{{r}^{2}}$(k為常數),這說明距離帶電體越遠,電場越弱.
(2)環形帶電體的電場強度:
如圖所示,有一個帶電均勻的圓環,已知圓環的半徑為 R,所帶的總電量為Q.過圓環中心O點作一垂直于圓環平面的直線,那么在此直線上與環心相距為x的P點處的電場強度EP的表達式是怎樣的呢?
某同學首先把圃環均勻分割為許多等份,每一等份的圓弧長度為△l,則每一等份的電量為$\frac{Q•△l}{2πR}$;每一等份可以看作一個帶電小球,則每一等份在P點所產生的電場強度的大小為E1=$\frac{kQ•△l}{2πR({R}^{2}+{x}^{2})}$;E1沿著OP 方向的分量E1x=E1cos∠E1PE1x=$\frac{kQx•△l}{2πR({R}^{2}+{x}^{2})^{\frac{3}{2}}}$.EP的大小等于圓環上所有等份的E1x大小之和,即EP=$\frac{kxQ}{({R}^{2}+{x}^{2})^{\frac{3}{2}}}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.某實驗小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質量的關系.

(1)下列做法正確的是AD(填字母代號)
A.調節滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B.在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質量時,不需要重新調節木板傾斜度
(2)為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力,應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量遠小于(選填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”)木塊和木塊上砝碼的總質量.
(3)甲、乙兩同學在同一實驗室,各取一套如上圖所示的裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關系,分別得到如圖所示中甲、乙兩條直線.設甲、乙用的木塊質量分別為m、m,甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ、μ,由圖可知,m小于m,μ大于μ.(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.探究小車加速度與合力、質量關系的實驗裝置如圖甲所示:

①若要探究小車加速度與合外力的關系,應保持小車質量不變,分別改變施加在小車上的拉力F,測出相對應的加速度a;
②把附有滑輪的長木板右端墊高,在沒有牽引的情況下,讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運動,打點計時器在紙帶上打出一系列計時點,如果相鄰計時點間距相等,就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡.
③實驗中使用50Hz交變電流作電源,在打出的紙帶上選擇5個計數點A、B、C、D、E,相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出,測出C點到A點、E點到C點的距離如圖乙所示,則紙帶的加速度a=2.0m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.某同學在做探究彈力和彈簧伸長量的關系的實驗中,最終得到如圖的F-L圖象,F為彈簧的彈力的大小,L為彈簧的總長度.(彈簧始終在彈性限度內)則
(1)圖線跟L坐標軸交點的物理意義是彈簧的原長.
(2)該彈簧的勁度系數k=42N/m.(保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖,固定斜面,CD段光滑,DE段粗糙,A、B兩物體疊放在一起從C點由靜止下滑,下滑過程中A、B保持相對靜止,則(  )
A.在CD段時,A受三個力作用
B.在DE段時,A可能受三個力作用
C.在DE段時,A受摩擦力方向一定沿斜面向上
D.整個下滑過程中,mgsinθ、mgsinθ均處于失重狀態

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