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5．一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個力即F1、F2和摩擦力的作用，木塊處于靜止狀態，如圖所示，其中F1=10N，F2=2N，若撤去F1，則木塊受到的摩擦力為（　　）
A．10 N，方向向左B．6 N，方向向右C．2 N，方向向右D．0

分析 撤去F1前，對物體進行受力分析，由力的合成可得出靜摩擦力的大小，分析最大靜摩擦力的范圍；撤去拉力后，根據另一拉力與最大靜摩擦力的關系判斷物體是否靜止，則可求出木塊受到的合力．

解答 解：木塊開始時在水平方向受三個力而平衡，所受的靜摩擦力為：
f=F1-F2=10N-2N=8N；
物體處于靜止狀態，則說明物體受到的最大靜摩擦力大于等于8N；
撤去F1后，由于F2=2N，小于8N，故物體仍能處于平衡，故合力一定是0，摩擦力為2N，方向向右．
故選：C．

點評 本題是初學摩擦力的同學易錯的一個題目，解答本題應準確理解靜摩擦力的定義，知道只有當水平推力大于最大靜摩擦力時物體才能被推動．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．某物理實驗小組利用實驗室提供的器材測量一螺線管兩接線柱之間金屬絲的長度．可選用的器材如下：
A．待測螺線管L（符號 繞制螺線管的金屬絲電阻率為ρ，直徑為D，阻值約幾十歐
B．電流表A1：量程10mA，內阻n=40Ω
C．電流表A2：量程500 μA，內阻r2=750Ω
D．電壓表V：量程為10V，內阻為10kΩ
E．保護電阻尺：阻值為100n
F．滑動變阻器尺R2：總阻值約為10Ω
G．電源E，電動勢約為1.5V，內阻忽略不計
H．開關一個及導線若干

（1）用多用電表想厘建遇別選擇倍率“×l”和“×l0”，經正確操作后，兩次測量中多用電表表盤示數如圖1所示，則金屬絲的電阻約為48Ω．
（2）為了盡可能準確的測量RL，要求電表的指針偏轉至少達到滿刻度的$\frac{1}{3}$，同學們設計了一種適合的電路，如圖2所示，請在圖中標明所選電表的符號．
（3）已知金屬絲的直徑為D，利用上述電路圖通過實驗測得a表的讀數為m，b表的讀數為n，已知量和測得量的表示金屬絲的長度l，則l=$\frac{π{D}^{2}m{r}_{2}}{4ρ（n-m）}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．做變速直線運動的汽車，通過第一個100m用了20s，通過第二個100m用了30s，求：
（1）汽車在第一個100m內和第二個100m內的平均速度各是多少？
（2）汽車在這200m內的平均速度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．以下描述中正確的是（　　）
A．轎車緊急剎車，速度變化很快，所以加速度很大
B．點火后即將升空的火箭速度為零，所以加速度也為零
C．高速行駛的磁懸浮列車，行駛中的速度很大，所以加速度也很大
D．豎直向上拋出的小球在最高點速度為零，所以加速度也為零

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

20．一質點從做勻加速直線運動，第一個4秒內位移為24m，第三個4秒內位移為88m，問該質點的加速和初速度分別是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．質點做加速度不斷減小的變加速直線運動時，則（　　）
A．速度不斷減小，直至加速度減到零時為止
B．速度不斷增大，直至加速度減到零時為止
C．位移不斷減小
D．位移不斷增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．一質點做勻加速直線運動，在時間t內的位移為s，該段時間的末速度變為該段時間初速度的5倍．該質點的加速度為（　　）
A．$\frac{2s}{3{t}^{2}}$B．$\frac{4s}{3{t}^{2}}$C．$\frac{8s}{3{t}^{2}}$D．$\frac{16s}{3{t}^{2}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．為了“探究外力做功與物體動能變化的關系”，查資料得知，彈簧的彈性勢能Ep=$\frac{1}{2}k{x^2}$，其中k是彈簧的勁度系數，x是彈簧長度的變化量．某同學就設想用壓縮的彈簧推靜止的小球（質量為m）運動來探究這一問題．為了研究方便，把小球放在光滑水平桌面上做實驗，讓小球在彈力作用下運動，即只有彈簧彈力做功．該同學設計實驗如下：

（1）首先進行如圖甲所示的實驗：將輕質彈簧豎直掛起來，在彈簧的另一端掛上小球，靜止時測得彈簧的伸長量為d．根據此步驟，彈簧的勁度系數用m、d、g表示為$\frac{mg}p9vv5xb5$．
（2）接著進行如圖乙所示的實驗：將這根彈簧水平放在桌面上，一端固定，另一端被小球壓縮，測得壓縮量為x，由靜止釋放彈簧后，小球被推出去，測得從高為h的水平桌面上拋出，小球在空中運動的水平距離為L，則實驗中小球的初動能Ek1=0，小球離開桌面的動能Ek2=$\frac{mg{L}_{\;}^{2}}{4h}$，彈簧對小球做的功W=$\frac{mg{x}_{\;}^{2}}{2d}$（用m、x、d、L、g表示）．對比W和Ek2-Ek1就可以得出“外力做功與物體動能變化的關系”．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．在“探究恒力做功與動能改變的關系”實驗中，某實驗小組采用如圖甲所示的裝置．實驗步驟如下：

①把紙帶的一端固定在小車的后面，另一端穿過打點計時器
②改變木板的傾角，以重力的一個分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力
③用細線將木板上的小車通過一個定滑輪與懸吊的砂桶相連
④接通電源，放開小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一系列的點
⑤測出x、x1、x2（如圖乙所示），查得打點周期為T．
（1）平衡摩擦力后，同時鉤碼質量與小車的質量關系滿足條件，則可認為鉤碼的重力就是小車所受合外力；其中，平衡摩擦力的目的是為了使細線對小車的拉力即為小車所受的合外力；
實驗過程中，要求滿足鉤碼的質量遠小于小車質量，目的是細線對小車的拉力大小等于鉤碼的重力；
（2）判斷重力的一個分力是否已與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據是紙帶上打出的點跡間距相等
（3）本實驗還需直接測量的物理量是：小車的質量M、鉤碼的質量m．（并用相應的符號表示）探究結果的表達式是$mgx=\frac{1}{2}M（\frac{{x}_{2}^{\;}}{2T}）_{\;}^{2}-\frac{1}{2}M（\frac{{x}_{1}^{\;}}{2T}）_{\;}^{2}$．（用相應的符號表示）

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