【題目】在物理學的發展過程中,許多物理學家的科學發現推動了人類歷史的進步,下列表述符合物理學史的是
A. 開普勒認為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比
B. 卡文迪許利用扭秤巧妙地實現了他對電荷間相互作用力規律的研究
C. 法拉第發現了電磁感應現象,這和他堅信電和磁之間一定存在著聯系的思想是分不開的
D. 安培首先引入電場線和磁感線,極大地促進了他對電磁現象的研究
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【題目】下列說法中正確的是( )
A. 伽利略設計的斜面實驗巧妙地借用了“沖淡”重力的方法,通過實驗現象推翻了亞里士多德的“物體運動需要力來維持”的錯誤結論。
B. 牛頓第一、第二、第三定律都可以用實驗直接驗證。
C. 第谷通過多年的觀測,積累了大量可靠的數據,在精確的計算分析后得出了行星運動三定律。
D. 動量定理不僅適用于宏觀物體的低速運動,而且對于微觀粒子和高速(接近光速)運動的物體也適用。
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【題目】閱讀材料,回答問題。
材料一 馬克思在《機器、自然力和科學的應用》中說:“火藥、指南針、印刷
術——這是預告資產階級社會到來的三大發明。火藥把騎士階層炸得粉碎,指南針打開了世界市場并建立了殖民地,而印刷術則變成新教的工具,總的來說變成科學復興的手段,變成對精神發展創造必要前提的最強大的杠桿。”
材料二 魯迅在《電的利弊》中說:“外國用火藥制造子彈御敵,中國卻用它做爆竹敬神;外國用羅盤針航海,中國卻用它看風水;外國用鴉片醫病,中國卻拿來當飯吃。”
(1)根據材料一,分析指出我國古代的“三大發明”對歐洲社會產生的最重要影響。材料二中魯迅揭露了當時中國社會的什么問題?從指南針在近代西歐和中國的不同用途,你可以得出什么歷史認識?
材料三 牛頓(Isaac Newton, 1642-1727),英國物理學家、天文學家和數學家。牛頓在少年時期被公認為“一個頭腦清醒、沉默和有思想的小伙子”。進入大學后,牛頓開始接觸大量的科學著作。1672年發表《關于光和色的新理論》論文,提出了光的本質是微粒的見解。 1668年制造了世界上第一架反射望遠鏡,促使人類對天體觀察進入新階段。1687年,牛頓發表《自然哲學中的數學原理》,確定了物體運動三定律。同年,牛頓被選為國會議員,后被封為爵士,成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。有學者對于牛頓做過這樣的評價:“……牛頓是曾經存在過的最偉大的天才。因為發現并建立一個宇宙系統的機會只能有一次。這對牛頓來說是幸運的。但是,這個幸運是在特定的社會和科學背景下,只能由具備相應的科學才能、素質的人去獲得”。18世紀中期,牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認可,對整個歐洲和世界的科學與哲學發展產生了深遠的影響。
——據詹姆斯·格雷克《牛頓傳》
(2)根據材料三并結合所學知識,指出牛頓發現并建立一個宇宙系統的特定社會和科學背景。
(3)根據材料三并結合牛頓的科學成就,說明“牛頓的理論體系”產生的深遠影響。
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【題目】關于分子動理論下列說法正確的是_____。
A. 氣體總是充滿容器,說明氣體分子間只存在斥力
B. 對于一定質量的理想氣體,溫度升高,氣體內能一定增大
C. 溫度越高布朗運動越劇烈,說明水分子的運動與溫度有關
D. 物體內能增加,溫度一定升高
E. 熱量可以從高溫物體傳到低溫物體
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【題目】下列關于電場線的論述,正確的是( )
A. 電場線某點的切線方向就是該點的場強方向
B. 電場線的疏密反映了電荷在電場中受電場力的大小
C. 只要初速度為零,正電荷必將在電場中沿電場線方向運動
D. 電場和電場線都是假想的,實際并不存在
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【題目】本文題為“一名物理學家的教育歷程”,文章通過記述作者在自己成長過程中起了重大作用的兩件童年趣事,說明了他成為理論物理學家的成長歷程。閱讀全文,完成下表。
課 題 | 段 落 | 段 落 大 意 | 結 構 |
一名物理學家 的教育歷程 | 第1段 | 總提兩件趣事對“我”的教育作用。 | 總 |
第 ~ 段 | |||
第 ~ 段 |
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【題目】關于向心力,下列說法正確的是( )
A.向心力是一種效果力
B.向心力是一種具有某種性質的力
C.向心力既可以改變線速度的方向,又可以改變線速度的大小
D.向心力只改變線速度的方向,不改變線速度的大小
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【題目】材料 伽利略的發現以及他所應用的科學的推理方法,是人類思想歷史上最偉大的成就之一,而且標志著物理學的真正開端。這個發現告訴我們,根據直接觀察多得到的直覺的結論,不是常常可靠的,因為他們有時會引到錯誤的線索上去。
(1)結合所學知識分析近代自然科學誕生的歷史背景。
(2)指出材料中伽利略的發現是什么,并分析此發現的意義。
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