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15．DIS是Digitalinformationsystem，數字化信息系統的簡稱，它由傳感器、數據采集器和計算機組成．

分析 DIS是我們對數字化信息系統的簡稱．計算機輔助實驗系統是由傳感器、數據采集器和計算構成的；計算機雖容量大，圖象清，但攜帶不便．

解答 解：數字化信息系統的簡稱是 DIS．
計算機輔助實驗系統是由傳感器、數據采集器和計算機構成的，其特點是：數據容量較大、像素多、屏幕大、圖形清晰，但太大，攜帶不便．
故答案為：傳感器，數據采集器

點評 本題考查數字化實驗系統的組成，及其特點，隨著科學的發展，DIS應用越來越廣泛，在考查中也常有涉及，應注意掌握其應用情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．鉛蓄電池的電動勢為2V，一節干電池的電動勢為1.5V，將鉛蓄電池和干電池分別接入電路，兩個電路中的電流分別為0.1A和0.2A．試求：兩個電路都工作20s，鉛蓄電池所消耗的化學能分別為4J；干電池所消耗的化學能分別為6J；鉛蓄電池把化學能轉化為電能的本領更大．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，質量為M的木板放在水平桌面上，一個質量為m的物塊置于木板上．木板與物塊間、木板與桌面間的動摩擦因數均為μ．現用一水平恒力F向右拉木板，使木板和物塊體共同向右做勻加速直線運動，物塊與木板保持相對靜止．已知重力加速度為g．下列說法正確的是（　�。�
A．木板與物塊間的摩擦力大小等于0
B．木板與桌面間的摩擦力大小等于μMg
C．木板與桌面間的摩擦力大小等于F
D．木板與桌面間的摩擦力大小等于μ（ M+m ） g

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，用細繩將條形磁鐵A豎直掛起，再將小鐵塊B吸在條形磁鐵A的下端，A、B質量相等．靜止后將細繩燒斷，A、B同時下落，不計空氣阻力．則細繩燒斷瞬間（　�。�
A．小鐵塊B的加速度為零B．磁鐵A的加速度為2g
C．A、B之間彈力為零D．A、B整體處于完全失重狀態

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．教練員在指導運動員進行訓練時，經常采用“25米往返跑”來訓練運動員的體能，“25米往返跑”的成績反應了人體的靈敏素質．測定時，在平直跑道上，運動員以站立式起跑姿勢站在起點終點線前，當聽到“跑”的口令后，全力跑向正前方25米處的折返線，教練員同時開始計時．運動員到達折返線處時，用手觸摸折返線處的物體（如木箱），再轉身跑向起點終點線，當胸部到達起點終點線的垂直面時，教練員停表，所用時間即為“25米往返跑”的成績．設某運動員起跑的加速度為4m/s2，運動過程中的最大速度為8m/s，快到達折返線處時需減速到零，減速的加速度為8m/s2，返回時達到最大速度后不需減速，保持最大速度沖線．求：

（1）折返跑的前25米運動可分成幾段，每段運動的位移大小為多少；
（2）該運動員“25米往返跑”的成績為多少秒；
（3）畫出往返跑的v-t圖．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．關于力的合成與分解，以下說法正確的是（　　）
A．合力一定大于任意一個分力
B．合力大小不可能等于二個分力中的任何一個
C．分力、合力一定不能都在一條直線上
D．合力、分力大小全部相等是可以的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．物體運動加速度越大，則運動速度越大
B．物體運動速度變化越大，則運動加速度越大
C．運動速度很大的物體，其加速度可以很小
D．加速度減小的直線運動一定是減速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，一長為L=0.55m的鏈條上端B固定在天花板上，下端A距一高△h=1.05m窗臺的上沿C距離h=0.2m．若某時刻鏈條脫落，則鏈條下端A通過窗的時間△t1為0.3s，整個鏈條通過窗的時間△t2為0.1s．（重力加速度g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，在豎直向下的磁感應強度為B的勻強磁場中，兩根足夠長的平行光滑金屬軌道cd、ef固定在水平面內，相距為L，軌道左端c、e間連接一阻值為R的電阻．將一質量為m的導體棒ab垂直于cd、ef放在軌道上，與軌道接觸良好．軌道和導體棒的電阻均不計．
（1）導體棒ab沿軌道以速度v向右做勻速運動．t=0時，磁感應強度為B0，此時ab到達的位置恰好使cabe構成一個邊長為L的正方形．為使閉合電路中不產生感應電流，求從t=0開始，磁感應強度B隨時間t變化的關系式．
（2）如果勻強磁場的磁感應強度B保持不變，為使導體棒ab沿軌道以速度v向右做勻速運動，需對導體棒ab施加一個水平向右的外力F．
a．求外力F的大��；
b．通過公式推導驗證：在△t時間內，外力F對導體棒ab所做的功W等于電路獲得的電能E電，也等于電阻R中產生的焦耳熱Q．

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同步練習冊答案
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