A. | 第一階段摩擦力對物體做正功,第二階段摩擦力對物體做負功 | |
B. | 第一階段摩擦力對物體做的功大于第一階段物體動能的增加量 | |
C. | 第一階段物體和傳送帶間的摩擦生熱等于第一階段物體機械能的增加量 | |
D. | 全過程物體與傳送帶間的摩擦生熱等于從頂端到底端全過程機械能的增加量 |
分析 本題根據力與位移方向的關系分析做功正負.根據功能關系分析能量的變化情況.功是能量轉化的量度,合力做功是動能變化的量度;除重力外其余力做的功是機械能變化的量度;一對滑動摩擦力做的功是內能變化的量度;先對小滑塊受力分析,再根據功能關系列式分析.
解答 解:A、對小滑塊受力分析,受到重力、支持力和摩擦力,第一階段傳送帶的速度大于物塊的速度,所以物體所受的滑動摩擦力的方向沿斜面向下,摩擦物體做正功;第二階段物體與傳送帶相對靜止,摩擦力沿斜面向上,故摩擦力對物體做負功,故A正確;
B、根據動能定理,第一階段合力做的功等于動能的增加量,由于重力和摩擦力對物體都做正功,故第一階段摩擦力對物體做的功小于第一階段物體動能的增加,故B錯誤;
CD、假定傳送帶速度為v,第一階段,小滑塊勻加速位移x1=$\frac{v}{2}t$,傳送帶位移x2=vt;
除重力外其余力做的功是機械能變化的量度,故小滑塊機械能增加量等于fx1=f•$\frac{vt}{2}$;
一對滑動摩擦力做的功是內能變化的量度,故內能增加量為:Q=f△S=f•(x2-x1)=f•$\frac{vt}{2}$;
故第一階段物體和傳送帶間的摩擦生熱等于第一階段物體機械能的增加;
在第二階段,摩擦力做負功,物體的機械能繼續減小,但是靜摩擦力的作用下,沒有相對位移,不會產生熱量.故C正確,D錯誤.
本題選錯誤的,故選:BD
點評 本題關鍵分析清楚小滑塊的運動情況,然后根據功能關系列式分析.研究摩擦生熱時,要根據摩擦力的大小和相對位移大小的乘積求解,要注意位移的參照物.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙滑塊可能落在傳送帶的同一側,且距釋放點的水平距離一定相等 | |
B. | 甲、乙滑塊可能落在傳送帶的同一側,但距釋放點的水平距離可能不相等 | |
C. | 甲、乙滑塊可能落在傳送帶的左右兩側,但距釋放點的水平距離一定不相等 | |
D. | 甲、乙滑塊可能落在傳送帶的左右兩側,且距釋放點的水平距離可能相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | “嫦娥三號”繞月球做橢圓運動,是以地球為參考系來描述的 | |
B. | 在觀測“嫦娥三號”繞月運行周期時可將其看成質點 | |
C. | 8天是時刻,21時11分是時間 | |
D. | 西經19.51度、北緯44.12度表示位置 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若M、N帶等量同種電荷,則A、B兩點的電勢相同,場強不相同 | |
B. | 若M、N帶等量同種電荷,則A、B兩點的電勢不相同,場強相同 | |
C. | 若M、N帶等量異種電荷,則A、B兩點的電勢不相同,場強相同 | |
D. | 若M、N帶等量異種電荷,則A、B兩點的電勢相同,場強不相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B兩列波的波長之比為1:2 | |
B. | A、B兩列波的頻率之比為1:2 | |
C. | x=2m處的質點在圖示時刻的振動速度為0 | |
D. | x=3m處的質點在圖示時刻的位移為-0.1m | |
E. | x=4m處的質點在圖示時刻向下振動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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