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18．如圖所示，勻強磁場中有一通電直導線，關于導線受到的安培力F，下列判斷不正確的是（　　）
A．F與磁感應強度大小有關B．F與電流大小有關
C．F與導線在磁場中的長度有關D．F方向向上

分析 通電直導線在磁場中受到的安培力方向利用左手定則判斷．讓磁感線穿過左手手心，四指指向電流方向，拇指指向安培力方向；當磁場與電流垂直時，安培力的大小F=BIL．

解答 解：A、由F=BIL可知，F與電流、磁感應強度、導線的長度有關，故ABC正確；
D、如圖可知，通電導線與磁場垂直，由左手定則可知，安培力向下，故D錯誤；
本題要求選擇不正確的，故選：D

點評 本題考查F=BIL的性質以及左手定則的應用能力．對于F=BIL要注意明確安培力取決于磁感應強度、電流和電流長度；而對于左手定則的應用，要搞清兩點：一是什么時候用；二是怎樣用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

8．某次科學實驗中，從高溫環境中取出一個如圖所示的圓柱形導熱氣缸，把它放在大氣壓強為P0=latm、溫度為t0=27℃的環境中自然冷卻．該氣缸內壁光滑，容積為V=lm3，開口端有一厚度可忽略的活塞．開始時，氣缸內密封有溫度為t=447℃、壓強為P=1.2atm的理想氣體，將氣缸開口向右固定在水平面上，假設氣缸內氣體的所有變化過程都是緩慢的．求：
①活塞剛要向左移動時，氣缸內氣體的溫度t1
②最終氣缸內氣體的體積V1．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖，一物體從光滑斜面AB底端A點以初速度v0上滑，沿斜面上升的最大高度為h．設下列情境中物體從A點上滑的初速度仍為v0，則下列說法中正確的是（　　）
A．若把斜面CB部分截去，物體沖過C點后上升的最大高度仍為h
B．若把斜面AB與水平面的夾角稍變大，物體沿斜面上升的最大高度將小于h
C．若把斜面彎成豎直光滑圓形軌道D，物體沿圓弧能上升的最大高度仍為h
D．若把斜面AB變成光滑曲面AEB，物體沿此曲面上升的最大高度仍為h

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．電解質溶液，如果在1s內共有5.0×1018個二價正離子和1.0×1019個一價負離子通過某橫截面（元電荷電量e=1.6×10-19C），那么通過電解質溶液的電流強度是（　　）
A．0 AB．0.8 AC．2.4 AD．3.2 A

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，關于平衡摩擦力的說法中不正確的是（　　）
A．“平衡摩擦力”的本質就是想法讓小車受到的摩擦力為零
B．“平衡摩擦力”的本質就是使小車所受的重力在沿斜面方向的分力與所受到的摩擦阻力相平衡
C．“平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛砝碼通過細繩對小車施加的拉力
D．“平衡摩擦力”是否成功，可由小車拖動后，由打點計時器打出的紙帶上的點跡間距是否均勻而確定

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖所示，在豎直平面內，粗糙的斜面軌道AB的下端與光滑的圓弧軌道BCD相切于B，C是最低點，圓心角∠BOC=37°，D與圓心O等高，圓弧軌道半徑R=1.0m，現有一個質量為m=0.5kg可視為質點的小物體，從D點的正上方E點處自由下落，DE距離h=0.8m，物體與斜面AB之間的動摩擦因數μ=0.25．取sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2．求：
（1）物體第一次運動到D點的速度大小
（2）物體第一次通過C點時軌道對物體的支持力FN的大小；
（3）要使物體不從斜面頂端飛出，斜面的長度LAB至少要多長．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．下列說法正確的是（　　）
A．用氣筒的活塞壓縮氣體很費力，說明氣體分子間有斥力
B．達到熱平衡的系統內部各處都具有相同的溫度
C．當氫氣和氧氣的溫度相同時，它們分子的平均速率不相同
D．隨著低溫技術的發展，我們可以使溫度逐漸降低，并最終達到絕對零度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，在光滑斜面上底端固定一擋板，一輕質彈簧下端固定在擋板上，上端自由．將一物塊從斜面頂端由靜止釋放，在物塊與彈簧接觸并將彈簧壓至最短的過程中，下列說法中錯誤的是（　　）
A．物塊接觸彈簧后立即做減速運動
B．物塊接觸彈簧后先加速后減速
C．當彈簧壓縮量最大時，物塊的速度等于零
D．當物塊的加速度為零時，它的速度達到最大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．在物理學的重大發現中，科學家總結出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思維法、類比法、科學假說法和建立物理模型法等，以下關于物理學研究方法的敘述中正確的是（　　）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫建立物理模型法
B．根據速度的定義式，當△t非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思維法
C．伽利略為了探究自由落體的規律，將落體實驗轉化為著名的“斜面實驗”，這運用了類比法
D．在比較兩個物體運動快慢進而定義速度時，相同時間比較位移，相同位移比較時間，這里運用了控制變量法

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