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14.(1)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,F1和F2表示兩個互成角度的力,F’表示由平行四邊形定則求出的合力,F表示用一根彈簧測力計拉橡皮條的力,則下列圖中符合實驗事實的是A
(2)在《驗證力的平行四邊形定則》實驗中的三個實驗步驟如下:
A.在水平放罝的木板上固定一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴 兩根細繩套.通過細繩套同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋,使它與細繩套的結點到達某一位置0點,在白紙上記下0點和兩個測力計的示數F1和F2
B.在白紙上只根據F1和F2的大小,應用四邊形定則作圖求出合力F
C.只用一只測力計通過細繩套拉橡皮筋,使其伸長,記下測力計的示數F’,和細繩套的方向.以上三個步驟中均有錯誤或疏漏,請指出錯在哪里?
①應在白紙上記錄兩細繩的方向
②應根據F1和F2的大小和方向,在O點作圖求出合力F′
③使細線結點再次到達同一位置O點.

分析 驗證力的平行四邊形定則的實驗原理是:理論值與實際值的對比.合力的理論值使用作圖法,需要記錄兩分力的大小和方向;實際值的測量則使用等效替代,需要測量結點O的位置及力的大小.另外實際值與測量值比較方法,是在同一點作出兩力的圖示,比較是否近似重合

解答 解:(1)使用單個測力計將結點拉到O點時,拉力方向一定沿OA方向,即實際值F沿OA方向,由平行四邊形作出的理論值應該與實際值略有偏差,故A正確,BCD錯誤.
故選:A
(2)①A中在白紙上記下0點和兩個測力計的示數F1和F2的同時記錄兩細線的方向,即記錄兩分力的方向,是為了能在O點作出兩分力的圖示;
②平行四邊形作圖時,必須沿兩分的方向建立圖形,不能隨意作圖;
③使細線結點再次到達同一位置O點,是為了保證兩次拉動的效果相同,以形成“等效替代”
故答案為:(1)A;
(2)①應在白紙上記錄兩細繩的方向;
②應根據F1和F2的大小和方向,在O點作圖求出合力F′;
③應使細線結點再次到達同一位置O點.

點評 實驗原理是解決實驗類問題的關鍵;物理量的測定一般都是“按需測定”,常以此來檢驗是否發生測量、記錄的遺漏;另外,本實驗要與新課標實驗“探究力的合成法則”進行區別,其原理截然不同.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,斜面傾角為θ,木板B左側固定一豎直擋板C,球A放在木板與擋板間.球A的質量m,不計球A的所有摩擦,木板B與斜面間的動摩擦因數為μ且μ<tanθ.將木板B與球A一起由靜止釋放.求:
(1)圓球與木板一起下滑的加速度大小;
(2)下滑時木板B對A的彈力大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖所示,用遙控器控制小車,使小車從靜止開始沿傾角為α=37°的斜面向上運動,該過程可看成勻加速直線運動,牽引力F大小為25N,運動x距離時出現故障,此后小車牽引力消失,再經過3s小車剛好達到最高點,且小車在減速過程中最后2s內的位移為20m,已知小車的質量為1kg,g=10m/s2(已知sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:
(1)小車與斜面的動摩擦因數;
(2)求勻加速運動過程中的位移x.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.兩個質量均為m的物體甲、乙靜止在粗糙的水平面上,現分別用水平拉力作用在物體上,使兩物體從同一起點并排沿同一方向由靜止開始運動,用個物體的v一t圖象如圖所示,則下列說法正確的是(  )
A.前2s內兩物體的加速度始終不同B.t=3s時甲在乙前面
C.t=2s時兩物體相遇D.t=2s時甲的位移大于乙的位移
E.前2s兩物體的合外力做功相同   

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列關子物理學研究方法的敘述正確的是(  )
A.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,再把各小段位移相加,這里運用了假設法
B.根據速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速,該定義運用了極限思維法
C.用比值法定義的物理概念在物理學中占有相當大的比例,例如電容C=$\frac{Q}{U}$、加速度a=$\frac{F}{m}$ 是采用比值法定義的
D.電學中引入了點電荷的概念,突出了帶電體的帶電量,忽略了帶電體的質量,這里運用了理想化模型的方法

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩的結點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.
(1)如果沒有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′.
(2)本實驗采用的科學方法是B.
A.理想實驗法       B.等效替代法
C.控制變量法       D.建立物理模型法
(3)實驗中可減小誤差的措施是CD
A.兩個分力F1、F2的大小要越大越好
B.兩個分力F1、F2間的夾角應越大越好
C.拉橡皮筋時,彈簧秤、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板平面平行
D.AO間距離要適當,將橡皮筋拉至結點O時,拉力要適當大些
(4)實驗時,主要的步驟是:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩細繩,細繩的另一端系著繩套;
C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結點到達某一位置O.記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數;
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一只彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數,記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F′的圖示;
F.比較F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結論.
上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號是C和E;
②遺漏的內容分別是C中未記下兩條細繩的方向和E中未說明是否把橡皮條的結點拉到了位置O.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.在“研究勻變速直線運動”的實驗中,使用電磁打點計時器(所用交流電的頻率為50Hz),得到如圖所示的紙帶.圖中的點為計數點,相鄰兩計數點間還有四個點未畫出來,下列表述正確的是(  )
A.實驗時應先放開紙帶再接通電源
B.相鄰兩個計數點間的時間間隔為0.1 s
C.可表示出計數點B對應的速率
D.相鄰兩個計數點間的時間間隔為0.02 s

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩的結點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.
(1)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′
(2)本實驗采用的科學方法是B
A.理想實驗法                B.等效替代法
C.控制變量法                D.建立物理模型法
(3)某同學在做該實驗時認為:
A.拉橡皮條的細繩要長一些
B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應與木板平行
C.橡皮條彈性要好,拉結點到達某一位置O時,拉力要適當大些
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
其中不正確的是D
(4)在多次重復實驗以提高結論的可靠性時,結點O的位置可以(填“可以”或“不可以”)變動.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列說法正確的有(  )
A.物體不受外力作用時,將保持靜止狀態或勻速直線運動狀態
B.馬拉車做勻速運動,說明物體做勻速運動需要力來維持
C.只有保持靜止或勻速直線運動的物體才具有慣性
D.當物體的加速度改變時,物體所受到的合外力不一定改變

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