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15．

如圖所示A、B為某電場中一條直線上的兩個點，現將正點電荷從A點靜止釋放，僅在電場力作用下運動一段距離到達B點，其電勢能E_P隨位移x的變化關系如圖所示．從A到B過程中，下列說法正確的是（　　）

	A．	電場力對電荷一直做正功		B．	電勢一直升高
	C．	電荷所受電場力先增大后減小		D．	電荷所受電場力先減小后增大

分析根據題意和圖象正確判斷出電子的運動形式是解題的關鍵，由圖可知，電子通過相同位移時，電勢能的減小量越來越小，說明電場力做功越來越小，由W=Fs可知電場力逐漸減小，因此電子做加速度逐漸減小的加速運動，知道了運動形式即可解正確解答本題．

解答解：A、電勢能先減小后增大，則電場力做正功后做負功．故A錯誤．
B、正電荷從A到B電場力先做正功，后做負功，則說明電場力方向變化，即電場線方向先向右，后向左，所以電勢先降低后升高．故B錯誤．
CD、電勢能E_P隨位移x的變化關系圖象的斜率表示電場力的大小，因此電場力先減小后增大．故C錯誤，D正確．
故選：D．

點評解題過程中要把握問題的核心，要找準突破點，如本題中根據圖象獲取有關電子的運動、受力情況即為本題的突破點．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

5．某一長直的賽道上，有一輛F1賽車前方200m處有一安全車正以10m/s的速度勻速前進，這時賽車從靜止出發以2m/s²的加速度追趕．試求：
（1）賽車出發3s末的瞬時速度大小；
（2）追上之前與安全車最遠相距是多少米？
（3）賽車何時追上安全車？
（4）當賽車剛追上安全車時，賽車手立即剎車，使賽車以4m/s²的加速度做勻減速直線運動，問兩車再經過多長時間第二次相遇？（設賽車可以從安全車旁經過而不發生相撞）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．某同學用如圖1所示裝置探究小車速度隨時間變化的規律，得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶圖2，紙帶上兩相鄰計數點間還有四個點沒有畫出，打點計時器使用交流電的頻率為50Hz，其中x₁=2.0cm、x₂=3.0cm、x₃=4.0cm、x₄=5.0cm、x₅=6.0cm．（計算結果均保留兩位有效數字）

（1）根據學過的知識可以求出小車在打點計時器打D點時的速度為v_D=0.45m/s，A、F間對應的平均速度為0.40m/s．
（2）以打B點時為計時起點，建立vt坐標系如圖3所示，請在圖中作出小車運動的速度與時間的關系圖線．
（3）根據圖線可得小車運動的加速度為1.0m/s²．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．某同學利用如圖所示的裝置探究力的平行四邊形定則：豎直放置鋪有白紙的木板上固定有兩個輕質小滑輪，細線AB和OC連接于O點，細線AB繞過兩滑輪，D、E是細線與滑輪的兩個接觸點．在細線末端A、B、C三處分別掛有不同數量的相同鉤碼，設所掛鉤碼數分別用N_l、N₂、N₃表示．掛上適當數量的鉤碼，當系統平衡時進行相關記錄．改變所掛鉤碼的數量，重復進行多次實驗．

（1）下列能滿足系統平衡的N_l、N₂、N₃的取值可能為：AC
（A）N₁=N₂=3，N₃=4 （B）N₁=N₂=3，N₃=6
（C） N₁=N₂=N₃=3 （D）N₁=3，N₂=4，N₃=8
（2）下列關于本實驗操作的描述，正確的有：BC
（A）需要利用天平測出鉤碼的質量
（B）∠EOD不宜過大
（C）兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上
（D）每次實驗都應使細線的結點O處于同一位置
（3）每次實驗結束后，需要記錄的項目有N_l、N₂、N₃的數值和OC、OD和OE三段細線的方向：
（4）該同學利用某次實驗結果在白紙上繪制了如題圖所示的實驗結果處理圖，則根據你對本實驗的理解，拉力F_OD和F_OE的合力的測量值應是圖中的F′（選填“F”或“F′”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

10．在研究性課題的研究中，某課題小組收集了手機的電池以及從廢舊收音機上拆下的電阻、電容、電感線圈等電子器件．現從這些材料中選取兩個待測元件來進行研究，一是電阻Rx（約為2kΩ），二是手機中常用的鋰電池（電動勢E標稱值為3.4V，允許最大放電電流為100mA）．在操作臺上還準備了如下實驗器材：
A．電壓表V（量程4V，內阻R_V約為10kΩ）
B．電流表A₁（量程100mA，內阻R_A1約為5Ω）
C．電流表A₂（量程2mA，內阻R_A2約為50Ω）
D．滑動變阻器R（0-40Ω，額定電流1A）
E．電阻箱R₀（0-999.9Ω ）
F．開關S一只、導線若干
（1）為了測定電阻Rx的阻值，小組的一位成員，設計了如圖甲所示的電路原理圖，電源用待測的鋰電池，則電流表應該選用A₂（選填“A₁”或“A₂”）；他用電壓表的讀數除以電流表的讀數作為R_x的測量值，則測量值大于真實值（填“大于”或“小于”）．

（2）小組的另一位成員，設計了如圖乙所示的電路原理圖來測量鋰電池的電動勢E和內阻r．
①該同學閉合開關S，調整電阻箱的阻值為R₁時，讀出電壓表的示數為U₁；電阻箱的阻值為R₂時，讀出電壓表的示數為U₂，可求得該電池的電動勢，其表達式為E=$\frac{{U}_{1}{U}_{2}（{R}_{1}-{R}_{2}）}{{U}_{2}{R}_{1}-{U}_{1}{R}_{2}}$
②為了便于分析，一般采用線性圖象處理數據，可以改變電阻箱阻值，取得多組數據，畫出$\frac{1}{U}-\frac{1}{R}$圖象為一條直線，則該圖象的函數表達式為：$\frac{1}{U}$=$\frac{1}{E}$+$\frac{r}{E}$•$\frac{1}{R}$，由圖丙可知該電池的電動勢E=3.3V．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．

為了只用一根彈簧和一把刻度尺測定滑塊與水平桌面間的動摩擦因數μ，某同學經查閱資料得知：一勁度系數為k的輕彈簧由壓縮量為x至恢復到原長過程中，彈力所做的功為$\frac{1}{2}$kx²．在已知彈簧的勁度系數為k和滑塊的重力為G的前提下，他設計了下述實驗：
如圖所示，將彈簧的一端固定在豎直墻上，彈簧處于原長時另一端在位置B，使滑塊緊靠彈簧將其壓縮至位置A且靜止，松手后滑塊在水平桌面上運動一段距離，到達位置C時停止．
請回答下列問題：
（1）你認為，該同學需用刻度尺直接測量的物理量是AB的距離x₁和AC的距離S（寫出名稱并用符號表示）．
（2）用已知的物理量和測得的物理量表示滑塊與水平桌面間的動摩擦因數μ的計算式為μ=$\frac{k{x}_{1}^{2}}{2GS}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

7．

如圖所示，懸掛的直桿AB長L=20m，在距其下端h=5m處，有一長為L'=20m的無底圓筒CD，若將懸線剪斷，則：
（1）直桿B端到C點時的速度是多少？
（2）直桿AB穿過圓筒所用的時間為多少？（g取10m/s²）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．把一木塊放在水平桌面上保持靜止，下例說法中正確的是（　　）

	A．	木塊對桌面的壓力就是木塊受的重力，施力物體是地球
	B．	木塊對桌面的壓力是彈力，是由于木塊發生形變而產生的
	C．	木塊對桌面的壓力在數值上等于木塊受的重力
	D．	木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時，采用如圖1所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質量用M表示，盤及盤中的砝碼質量用m表示．
（1）當M與m的大小關系滿足m＜＜M時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
（2）某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確
的是B．
A．平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
D．用天平測出m以及小車質量M，小車運動的加速度可直接用公式a=mg/M求出
（3）另兩組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定，探究加速度a與所受外力F的關系，由于他們操
作不當，這兩組同學得到的a-F關系圖象分別如圖2甲和圖2乙所示，其原因分別是：

圖甲：不滿足m＜＜M
圖乙：平衡摩擦力時長木板的傾角過小．

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