分析 (1)兩頭掛有鉤碼的細繩跨過兩光滑的固定滑輪,另掛有鉤碼的細繩系于O點,由于鉤碼均相同,則鉤碼個數就代表力的大小.所以O點受三個力處于平衡狀態,由平行四邊形定則可正確求解;
(2)明確實驗原理,所采取的實驗方法和措施為了減小實驗誤差和便于操作;
(3)探究力的平行四邊形定則實驗時,必須作圖,所以要強調三力平衡的交點、力的大小(鉤碼的個數)與力的方向.
(4)理解通過力的平行四邊形定則得出的理論值與實驗的實際值是存在差距的.
解答 解:(1)如圖所示:
對O點受力分析,OA、OB、OC分別表示三個力的大小,
由于三共點力處于平衡狀態,由平衡條件可知:OC=OH.因此三個力的大小構成一個三角形.
A、以鉤碼的個數表示力的大小,則可以構成三角形,故A正確;
B、以鉤碼的個數表示力的大小,則三力不能構成等腰三角形,故B錯誤;
C、以鉤碼的個數表示力的大小,則三力為邊構成等邊三角形,故C正確;
D、以鉤碼的個數表示力的大小,則三力不能構成三角形,故D錯誤.故選:AC.
(2)A、用砝碼的個數可以代表拉力的大小,因此不需要測量砝碼的質量,故A錯誤;
B、∠EOD若太大,導致其合力較小,增大了誤差,故∠EOD不宜過大,故B正確;
C、只要便于記錄通過滑輪的力的方向即可,兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上,故C正確;
D、該題應用了物體的平衡來探究力的平行四邊形定則,不需要每次實驗都使線的結點O處于同一位置,故D錯誤.
故選:BC.
(3)為驗證平行四邊形定則,必須作受力圖,所以先明確受力點,即標記結點O的位置,其次要作出力的方向并讀出力的大小,最后作出力的圖示,因此要做好記錄,是從力的三要素角度出發,要記錄砝碼的個數和記錄OC、OD和OE三段細線的方向.
(4))本實驗是要驗證力的平行四邊形定則,故應將由平行四邊形定則得出的合力,與真實的合力進行比較而去判斷平行四邊形定則得出的結果是否正確,在實驗中,實際合力一定與OC在同一直線上,由于誤差的存在,根據平行四邊形定則得出合力值( 在平行四邊形的對角線上)與實驗值不會完全重合的,拉力FOD和FOE的合力的測量值應是圖中的F′.
故答案為:(1)AC;(2)BC;(3)OC、OD和OE三段細線的方向;(4)F′.
點評 掌握三力平衡的條件,理解平行四邊形定則,同時驗證平行四邊形定則是從力的圖示角度去作圖分析,同時理解理論值和實際值的區別.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在撐竿跳高比賽中研究運動員手中的支撐竿在支撐地面過程中的轉動情況時 | |
B. | 帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時 | |
C. | 跆拳道比賽中研究運動員的動作時 | |
D. | 鉛球比賽中研究鉛球被擲出后在空中的旋轉方向時 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場力對電荷一直做正功 | B. | 電勢一直升高 | ||
C. | 電荷所受電場力先增大后減小 | D. | 電荷所受電場力先減小后增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用秒表計時,并用刻度尺測量位移 | |
B. | 用電火花計時器打出紙帶進行數據分析 | |
C. | 改變斜面傾角,比較各種角度下$\frac{x}{t^2}$值的大小 | |
D. | 用閃光照相法拍攝小球在不同時刻的位置,再進行數據分析 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 橋面受向下的彈力,是因為汽車發生了彈性形變 | |
B. | 汽車沒有發生彈性形變 | |
C. | 汽車受彈力的方向與橋梁恢復彈性形變的方向相同 | |
D. | 汽車受彈力的方向與汽車發生彈性形變的方向相同 |
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