| A． | 1s末質點的速度改變了方向 | B． | 2s末質點的加速度改變了方向 | ||
| C． | 2s末和4s末加速度相同 | D． | 4s末質點的加速度與0-1s內相同 |
分析 速度的方向由速度的正負表示，由速度圖象可直接讀出速度的方向；速度圖象圖線的斜率等于加速度；v-t圖象傾斜的直線表示勻變速直線運動．由此分析即可
解答 解：A、由圖知，質點在前2s內一直沿正向運動，第1s末速度方向沒有改變，故A錯誤．
B、速度圖象圖線的斜率等于加速度，直線的斜率一定，則第2s末質點的加速度方向沒有改變，故B錯誤．
C、速度圖象圖線的斜率等于加速度，則2s末和4s末加速度大小相等，方向相反，故C錯誤．
D、速度圖象圖線的斜率等于加速度，則4s末質點的加速度與0-1s內相同，故D正確．
故選：D
點評 對于物理圖象可借助于數學知識進行理解，抓住速度圖線的斜率等于加速度是關鍵．
優生樂園系列答案
新編小學單元自測題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：多選題
| A． | A球運動時間是B球的2倍 | B． | 相遇是兩球速度大小相等 | ||
| C． | A球上升的最大高度為H | D． | B球落地速度為2V0 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 放在水平地面上的木箱，在箱上角處用水平力推它，研究木箱繞箱下角的轉動，木箱可看作質點 | |
| B． | 研究和觀察日食時，可以把太陽看成質點 | |
| C． | 原子核很小，必須把它看成質點 | |
| D． | 研究人造衛星環繞地球的運動，人造衛星可看作質點 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 壓力傳感器 | B． | 聲音傳感器 | C． | 溫度傳感器 | D． | 氣體傳感器 |
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
如圖所示，閉合金屬線框abcd置于勻強磁場中，磁場方向垂直線框平面向里，ab邊與磁場右邊界MN重合．若將線框水平向右拉出磁場，則此過程中穿過線框的磁通量減小（填“增大”或“減小”），線框中將會（填“會”或“不會”）產生感應電流；若將線框以ab邊為軸旋轉90°，則線框中將會（填“會”或“不會”）產生感應電流．查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 法拉第首先總結出磁場對電流作用力的規律 | |
| B． | 奧斯特發現了電磁感應定律 | |
| C． | 用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法 | |
| D． | 電場是人們為了了解電荷間的相互作用而引入的一種并不真實存在的物質 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
如圖所示，三段不可伸長的輕繩OA、OB、OC，它們共同懸掛一重物．其中OB繩是水平的，OA繩與水平方向成θ角，A、B端固定，C端所掛物體受重力為G．OA、OB繩受到的拉力大小分別為T1、T2，則（ ）| A． | T1=$\frac{G}{sinθ}$，T2=$\frac{G}{tanθ}$ | B． | T1=$\frac{G}{cosθ}$，T2=$\frac{G}{sinθ}$ | ||
| C． | T1=G•sinθ，T2=G•cosθ | D． | T1=G•cosθ，T2=G•tanθ |
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
如圖所示，一個加速前進的車廂中的吊環懸繩與豎直方向成37°角，在車廂水平地板上質量為10kg的物體A，相對車廂靜止不動，則A物體所受摩擦力的大小為75N，方向為水平向右（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）．查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：多選題
如圖所示，一棵要搬移的大樹被工人放置在一輛平板卡車上．如果樹的根部在卡車上滑動，這棵大樹就會倒下，這是很危險的．已知數的根部與卡車的動摩擦因數為0.5，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力．若卡車以36km/h的速度行駛，重力加速度g=10m/s2，則下列哪些情況這棵樹不會滑動并倒下（假設卡車作勻變速直線運動）（ ）| A． | 卡車以6m/s2的加速度停下 | B． | 卡車在3s時間停下 | ||
| C． | 卡車前進8m停下 | D． | 卡車前進12m停下 |
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