用計算機輔助實驗系統做驗證牛頓第三定律的實驗，點擊實驗菜單中“力的相互作用”．把兩個力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，觀察顯示器屏幕上出現的結果如圖．觀察分析兩個力傳感器的相互作用力隨時間變化的曲線，可以得到以下實驗結論（ ）| A． | 作用力與反作用力大小相等 | |
| B． | 作用力與反作用力方向有可能相同 | |
| C． | 作用力與反作用力有時相等有時不等 | |
| D． | 作用力與反作用力作用在同一物體上 |
科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
在街頭的理發店門口，常常可以看到這樣的標志：一個轉動的圓筒，外表有彩色螺旋斜條紋，我們感覺條紋在沿豎直方向運動，但實際上條紋在豎直方向并沒有升降，這是由于圓筒的轉動而使我們的眼睛產生的錯覺．如圖所示，假設圓筒上的條紋是圍繞圓筒的一條寬帶，相鄰兩圈條紋在沿圓筒軸線方向的距離（即螺距）為L=10cm，圓筒沿逆時針方向（從俯視方向看），以2r/s的轉速勻速轉動，我們感覺到的升降方向和速度大小分別為（ ）| A． | 向上 10 cm/s | B． | 向上 20 cm/s | C． | 向下 10 cm/s | D． | 向下 20 cm/s |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
| R/Ω | 4 | 7 | 10 | 14 | 18 | 20 |
| I/mA | 78.0 | 67.0 | 60.0 | 52.0 | 45.0 | 43.0 |
| /A-1 | 12.8 | 14.9 | 16.7 | 19.2 | 22.2 | 23.2 |
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題
| 位移/m | 所用時間/s | 累計時間/s | |
| 反應階段 | 0-0 | 0.165 | 0.165 |
| 起跑階段 | 0-30 | 3.780 | 3.945 |
| 中途發力 | 30-50 | 1.720 | 5.665 |
| 穩速階段 | 50-80 | 2.315 | 7.980 |
| 沖刺階段 | 80-100 | 1.600 | 9.580 |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
如圖所示，一顆行星和一顆彗星繞同一恒星運行的軌道分別為A和B，A是半徑為r的圓軌道，B為橢圓軌道，橢圓長軸QQ′=2r．P點為兩軌道的交點，以下說法正確的是（ ）| A． | 彗星和行星經過P點時的向心加速度相同 | |
| B． | 彗星和行星繞恒星運動的周期相同 | |
| C． | 彗星和行星經過P點時的速度相同 | |
| D． | 彗星在Q′處時的向心加速度為行星的向心加速度的$\frac{1}{4}$ |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
如圖所示，在摩擦不計的水平面上，放一輛質量為M的小車，小車左端放一只箱子，其質量為m，在水平恒力F作用下，把m拉到小車右端的過程中，如果第一次小車被固定在地面上，第二次小車沒有固定，可沿水平面運動，在上述兩種情況下（ ）| A． | m與小車之間的摩擦力一樣大 | B． | F做功一樣多 | ||
| C． | m獲得動能一樣多 | D． | 由于摩擦轉變成內能的能量一樣多 |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
| A． | 湯姆孫通過對陰極射線的研究，發現了電子 | |
| B． | 楞次通過對感應電流的研究，發現了電磁感應定律． | |
| C． | 盧瑟福研究原子核時發現了質子，并預言中子的存在 | |
| D． | 居里夫人發現了天然放射性現象，說明原子有復雜結構 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 經典力學適用子接近光速運動的物體 | |
| B． | 經典力學適用于宏觀、低速運動的物體 | |
| C． | 經典力學能夠描述微觀粒子的運動規律 | |
| D． | 相對論與量子力學的出現，表明經典力學已失去意義 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
如圖所示，在水平地面上固定一傾角為30°的斜面體，一質量為m的小物塊自斜面底端以一定的初速度沿斜面向上做勻減速運動，其加速度和重力加速度g大小相等．在物塊上升高度H的過程中，其損失的動能為（ ）| A． | 2mgH | B． | mgH | C． | $\frac{1}{2}$mgH | D． | $\frac{1}{4}$mgH |
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