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1.“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖甲所示.
 
(1)關于此實驗,下列說法中正確的是BCD
A.平衡摩擦力時,應將砝碼盤及盤內砝碼通過定滑輪拴在小車上
B.連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行
C.平衡摩擦力后,長木板的位置不能移動
D.小車釋放前應靠近打點計時器,且應先接通電源再釋放小車
(2)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如圖乙所示.計時器打點的時間間隔為0.02 s.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離.該小車的加速度a=0.16m/s2.(結果保留兩位有效數(shù)字)
(3)平衡摩擦力后,掛上砝碼盤,然后每次取一個砝碼添加到砝碼盤中,測量小車的加速度.小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如表:
砝碼盤中砝碼總重力F(N)0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a(m•s-20.691.181.662.182.70
請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出a-F的關系圖象.
(3)根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過原點.請說明主要原因.
 原因:平衡摩擦力過大.

分析 (1)實驗前要平衡摩擦力,要使細線與木板平行,根據(jù)實驗注意事項分析答題.
(2)根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小;
(3)使用描點發(fā)即可在坐標系中作出a-F的關系圖象;
(4)分析圖示圖象,根據(jù)圖象特點應用牛頓第二定律分析原因.

解答 解:(1)A、平衡摩擦力時,不應將砝碼盤及盤內砝碼通過定滑輪拴在小車上,故A錯誤;
B、平衡摩擦力后為使小車受到的合力等于細繩的拉力,連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行,故B正確;
C、平衡摩擦力后,小車重力沿斜面的分力與摩擦力合力為零,長木板的位置不能移動,故C正確;
D、小車釋放前應靠近打點計時器,且應先接通電源再釋放小車,故D正確;故選BCD;
(2)計時器打點的時間間隔為0.02 s.每5個點取一個計數(shù)點,計數(shù)點間的時間間隔:t=0.02×5=0.1s;
由勻變速直線運動的推論:△x=at2可知,加速度:a=$\frac{{x}_{3}-{x}_{1}}{2{t}^{2}}$=$\frac{(3.83-3.52)×1{0}^{-2}m}{2×(0.1s)^{2}}$≈0.16m/s2
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標系內描出對應點,然后作出圖象如圖所示:

(4)從圖中圖線可發(fā)現(xiàn)當拉力F等于0時,加速度大于0,所以實驗中存在的問題可能是:平衡摩擦力過大造成的.
故答案為:(1)BCD;(2)0.16;(3)圖象如圖所示;(4)平衡摩擦力過大.

點評 本題考查了實驗注意事項、求加速度、作圖象、圖象分析等問題;知道實驗原理與實驗注意事項等基礎知識即可解題;要提高應用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用.正確理解控制變量法的應用即可解答.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.甲、乙兩物體在 t=0 時刻經過同一位置沿 x 軸運動,其 v-t 圖象如圖所示,則以下 說法正確的是(  )
A.甲、乙在 t=1到 t=4s之間沿同一方向運動
B.乙在 t=0到 t=7s之間的位移為零
C.甲在 t=0到 t=4s之間做往復運動
D.甲、乙在 t=6s時的加速度方向不同

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

12.如圖為高速公路入口的簡化示意圖.駕駛員在入口A取卡處取得通行卡后,駕駛轎車靜止開始勻加速通過水平直道AB,再沿上坡路段BC勻加速運動至C點進入高架主路(通過B點前后速率不變).已知轎車和駕駛員的總質量m=2×103kg,從A運動到B經歷的時間t=4s,經過B處的速度v1=10m/s,BC段長L=l00m.到達C處的速度v2=20m/s.假設在行駛過程中受到的阻力Ff恒定,且大小為2×103N.
求:
(1)轎車在上坡段BC運動的加速度a1大小:
(2)轎車在AB段運動的加速度a2大小和牽引力F大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,細線的一端系一質量為m的小球,另一端固定在傾角為θ的光滑斜面頂端,細線與斜面平行.斜面置于以加速度a豎直向上做勻加速直線運動的電梯中,小球始終靜止在斜面上,則小球受到細線的拉力T和斜面的支持力FN大小分別為(重力加速度為g)(  )
A.T=m(g+a)cosθFN=m(g+a)sinθB.T=m(g+a)sinθFN=m(g+a)cosθ
C.T=m(g-a)cosθFN=m(g-a)sinθD.T=m(g-a)sinθFN=m(g-a)cosθ

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.在“探究加速度與力、質量關系”實驗中,某同學準備了下列器材:A.一端帶有定滑輪的長木板、B.細線、C.電磁打點計時器、D.紙帶與復寫紙、E.導線、F.開關、G.鉛蓄電池、H.托盤(質量不計)、I.砝碼(質量已知)、J.低壓交流電源.
(1)你認為該同學準備的器材中哪些不需要?G(填寫相對應的字母)
(2)要完成實驗還需哪些器材?小車、刻度尺;
(3)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),繪出的a-F圖象如圖所示.請你根據(jù)這個圖象分析,實驗中漏掉的步驟是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.如表是“探究加速度與力、質量的關系實驗”所得到的數(shù)據(jù).
次數(shù)質量m/kg受力F/N加速度a/(m•s-2
10.50.25
20.50
31.00
41.0
51.5
若利用前三組數(shù)據(jù)探究加速度與受力的關系,則2、3組數(shù)據(jù)中物體的質量分別為0.5kg、0.5kg;若利用后三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質量的關系,則4、5組數(shù)據(jù)中物體所受的力分別為1.00N,1.00N.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

13.某電視臺的娛樂節(jié)目中,有一個拉板塊的雙人游戲,考驗兩人的默契度.如圖所示,質量M=0.40kg的長木板靠在豎直墻面上,木板右下方有一質量m=0.80kg的小滑塊(可視為質點),木板與墻面間的動摩擦因數(shù)為μ1=0.10,滑塊與木板間的動摩擦系數(shù)μ2=0.30,滑塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,取g=10m/s2.現(xiàn)一人用水平向左的恒力F1作用在滑塊上,另一人用豎直恒力F2向上的恒力拉動滑塊,使滑塊從地面由靜止開始向上運動.
(1)為使木板能向上運動,求F1必須滿足什么條件?
(2)若F1=22N,為使滑塊與木板能發(fā)生相對滑動,求F2必須滿足什么條件?

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時,采用如圖1所示的實驗裝置.小車及車中的砝碼質量用M表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示.

(1)當M與m的大小關系滿足m<<M時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是B.
A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.用天平測出m以及小車質量M,小車運動的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(3)另兩組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定,探究加速度a與所受外力F的關系,由于他們操作不當,這兩組同學得到的a-F關系圖象分別如圖2和圖3所示,其原因分別是:
圖2:不滿足m<<M;
圖3:沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,物體用兩根細繩懸掛,兩繩對物體拉力的合力的方向豎直向上.若已知繩OA對物體的拉力為10N,則兩繩拉力的合力等于20N,繩OB對物體的拉力為10$\sqrt{3}$N.

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