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14．甲、乙兩物體在 t=0 時刻經過同一位置沿 x 軸運動，其 v-t 圖象如圖所示，則以下 說法正確的是（　　）
A．甲、乙在 t=1到 t=4s之間沿同一方向運動
B．乙在 t=0到 t=7s之間的位移為零
C．甲在 t=0到 t=4s之間做往復運動
D．甲、乙在 t=6s時的加速度方向不同

分析 本題應根據速度時間圖象中速度的正負表示速度的方向，圖象與坐標軸所圍的“面積”表示物體的位移，斜率等于物體的加速度進行分析．

解答 解：A、在 t=1到 t=4s之間，甲、乙的速度均為正，則知它們均沿正方向運動，故A正確；
B、根據速度圖象與坐標軸所圍的“面積”表示物體的位移，t軸上方的“面積”表示位移是正值，t軸下方的“面積”表示位移是負值，則知在t=0到t=7s之間乙的位移為零．故B正確；
C、在t=0到t=4s之間，甲的速度始終為正值，說明甲一直沿正方向做單向直線運動．故C錯誤；
D、根據速度圖象的斜率等于物體的加速度，則知甲、乙在t=6s時的加速度方向都沿負方向，方向相同．故D錯誤．
故選：AB

點評 本題的關鍵要掌握速度圖象的數學意義：圖象與坐標軸所圍的“面積”表示物體的位移，斜率等于物體的加速度，來分析物體的運動情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．以下說法正確的是（　　）
A．只有體積很小的帶電體才能看成點電荷
B．由公式F=k$\frac{{q}_{1}{q}_{2}}{{r}^{2}}$ 知，當真空中的兩個電荷間的距離r→0時，它們之間的靜電力F→∞
C．一帶負電的金屬小球放在潮濕的空氣中，一段時間后，發現該小球上帶的負電荷幾乎不存在了，這說明小球上原有的負電荷逐漸消失了
D．元電荷的數值最早是由美國物理學家密立根測得的，元電荷跟一個電子電荷量數值相等

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖，把重為20N的物體放在傾角為θ=30°的粗糙斜面上并靜止．物體上端與固定在斜面上的輕彈簧相連接，若物體與斜面間的最大靜摩擦力為11N，則彈簧的彈力（彈
簧與斜面平行）（　　）
A．可能為22N，方向沿斜面向上B．可能為2N，方向沿斜面向下
C．可能為2N，方向沿斜面向上D．可能為零

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．關于作用力與反作用力，下列說法正確的是（　　）
A．馬拉車加速行駛，馬拉車的力大于車拉馬的力
B．從井里將水桶提上來，繩子對桶的拉力大于桶對繩子的拉力
C．作用力與反作用力等大反向，作用在兩個物體上，力不能疊加
D．作用力與反作用力等大反向合力為零

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．登上火星是人類的夢想，“嫦娥之父”歐陽自遠透露：中國計劃于2020年登陸火星．地球和火星的公轉視為勻速圓周運動．忽略行星自轉影響，火星和地球相比（　　）
行星半徑/m質量/kg公轉軌道半徑/m
地球6.4×1066.0×10241.5×1011
火星3.4×1066.4×10232.3×1011
A．火星的“第一宇宙速度”約為地球的第一宇宙速度的0.45倍
B．火星的“第一宇宙速度”約為地球的第一宇宙速度的1.4倍
C．火星公轉的向心加速度約為地球公轉的向心加速度的0.43倍
D．火星公轉的向心加速度約為地球公轉的向心加速度的0.28倍

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．空間中某一靜電場的電勢φ在x軸上的分布情況如圖所示，其中x0-x1=x2-x0．下列說法 中正確的是（　　）
A．空間中各點的場強方向均與x軸垂直
B．電荷在x1處和x2處受到的電場力相同
C．正電荷沿x軸從x1處移到x2處的過程中，電勢能先減小后增大
D．負電荷沿x軸從x1處移到x2處的過程中，電場力先做負功后做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．某實驗小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質量的關系．

（1）下列做法正確的是AD（填字母代號）．
A．調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B．在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源
D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度
（2）為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量遠小于木塊和木塊上砝碼的總質量．（選填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”）
（3）甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到圖2中甲、乙兩條直線．設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲小于m乙，μ甲大于μ乙．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．利用如圖甲所示的實驗裝置，某實驗小組做了“探究加速度與合外力的關系”及“探究動能變化與合外力做功的關系”兩組實驗．

在“探究加速度與合外力的關系”實驗中，小車質量為M、彈簧測力計示數為F，改變沙桶和沙子總質量m，用紙帶測出小車加速度為a，得到多組a、F值．
（1）為了減小實驗誤差，下列做法正確的是AC（填序號）
A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力
B．沙桶和沙的總質量要遠小于小車的質量
C．滑輪摩擦足夠小，繩的質量足夠輕
D．每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力
E．先釋放小車，后接通打點計時器的電源開關
（2）圖乙為實驗中打下的一條紙帶，A點為小車剛釋放時打下的起始點．每兩點間還有四個計時點未畫出，測得AB=2.0cm、AC=8.0cm、AD=18.0cm、AE=32.0cm．打點計時器的頻率為50Hz，則C點的速度為0.8m/s，小車的加速度為4m/s2．
（3）該實驗小組同學利用上述實驗中一條比較理想的紙帶，從點跡清楚的某點開始記為0點，順次選取5個點，分別測量這5個點到0點之間的距離，并計算出它們與0點之間的速度平方差△v2（△v2=v2-v02）．如表：
 點跡s/cm △v2/m2•s-2 
 0//
1 1.60 0.04 
2 3.60 0.09 
 3 6.000.15 
 4 7.000.18 
 59.20 0.23 

由表中數據作出如圖8所示的圖象，由圖象可得實驗結論為物體動能變化量正比于合外力做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖甲所示．
 
（1）關于此實驗，下列說法中正確的是BCD
A．平衡摩擦力時，應將砝碼盤及盤內砝碼通過定滑輪拴在小車上
B．連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行
C．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動
D．小車釋放前應靠近打點計時器，且應先接通電源再釋放小車
（2）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點的時間間隔為0.02 s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離．該小車的加速度a=0.16m/s2．（結果保留兩位有效數字）
（3）平衡摩擦力后，掛上砝碼盤，然后每次取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數據如表：
砝碼盤中砝碼總重力F（N）0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a（m•s-2）0.691.181.662.182.70
請根據實驗數據作出a-F的關系圖象．
（3）根據提供的實驗數據作出的a-F圖線不通過原點．請說明主要原因．
 原因：平衡摩擦力過大．

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