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10.某導(dǎo)體中的電流隨其兩端電壓的變化如圖所示,則下列說法中正確的是(  ) 
A.加5V電壓時,導(dǎo)體的電阻是0.2Ω
B.加12V電壓時,導(dǎo)體的電阻是8Ω
C.由圖可知,隨著電壓的增大,導(dǎo)體的電阻不斷減小
D.該元件為非線性元件,所以歐姆定律不適用

分析 I-U圖象反映導(dǎo)體中的電流隨電壓的變化情況;由各點的坐標(biāo)得到電壓和電流,由R=$\frac{U}{I}$求得導(dǎo)體的電阻;由圖象的斜率的變化可判斷其電阻的變化.

解答 解:
A、B、當(dāng)U=5V時,由圖知電流為I=1.0A,則導(dǎo)體的電阻R=$\frac{U}{I}$=5Ω;由圖可知隨著電壓的增大,圖象上的點與原點連線的斜率減小,而此斜率等于電阻的倒數(shù),則可知導(dǎo)體的電阻不斷增大,則加12 V電壓時,導(dǎo)體的電阻R′=$\frac{12}{1.5}$=8Ω.故A錯誤,B正確,
C、由圖知,隨著電壓的減小,圖象上的點與原點連線的斜率增大,此斜率等于電阻的倒數(shù),則知導(dǎo)體的電阻不斷減小,所以隨著電壓的減小導(dǎo)體的電阻不斷減小,隨著電壓的增大導(dǎo)體的電阻不斷增大,故C錯誤;
D、該元件為非線性元件,所以歐姆定律不適用,故D正確;
故選:BD.

點評 本題關(guān)鍵抓住圖象上的點與原點連線的斜率等于電阻的倒數(shù),分析電阻的變化,求解電阻的值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.一做勻加速直線運(yùn)動的物體的初速度為2m/s,經(jīng)過4s后速度變?yōu)?0m/s,則物體在這4s內(nèi)的(  )
A.平均速度大小為6m/sB.平均速度大小為8m/s
C.位移大小為24 mD.位移大小為32 m

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是(  )
A.只有體積很小的帶電體才能看作點電荷
B.以點電荷為圓心,r為半徑的球面上,各點的場強(qiáng)都相同
C.在電場中某點放入檢驗電荷q,該點的場強(qiáng)為E=$\frac{F}{q}$,取走q后,該點場強(qiáng)不變
D.元電荷實質(zhì)就是電子(或質(zhì)子)本身

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

18.傳送帶以v=6m/s的速度順時針轉(zhuǎn)動,一小物塊輕輕放在傳送帶左端B點,然后在傳送帶的帶動下,從傳送帶右端的C點水平拋出,最后落到地面上的D點,己知傳送帶長度 L=12m,物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.3(g=10m/s2).
(1)求物塊在傳送帶上運(yùn)動時間;
(2)若物塊在D點的速度方向與地面夾角為α=53°,求C點到地面的高度和C、D兩點間的水平距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖,x軸在水平地面內(nèi),y軸沿豎直方向.圖中畫出了從y軸上沿x軸正向拋出的三個小球a、b和c的運(yùn)動軌跡,其中b和c是從同一點拋出的,不計空氣阻力,則(  )
A.b和c的飛行時間相同B.b的初速度比c的大
C.a的水平速度比b的小D.a的飛行時間比b的長

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,a、b兩點電勢相同,電場強(qiáng)度也相同的是(  )
A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,一重物懸掛在繩上,AO繩與水平方向上的夾角為37°,BO繩水平,現(xiàn)將B點向上移,AO,BO繩中張力如何變化?

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.小詩同學(xué)做探究“合力做功與物體速度變化關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示,小車在橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行.先平衡摩擦力,再用1條橡皮筋對小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條…實驗時,每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)在實驗準(zhǔn)備過程中,小詩整理了一些實驗器材如圖乙所示,還缺少交流電源和刻度尺.
(2)配齊了實驗器材后,小詩同學(xué)用一條橡皮筋做實驗,打出了如圖丙所示的一條紙帶,請寫出小詩在實驗中可能出現(xiàn)的不當(dāng)操作平衡摩擦力不足;實驗時把橡皮筋纏在立柱上等(寫出一種即可).
(3)在修正了這些錯誤之后,小詩對打出的紙帶進(jìn)行測量和計算,得到了橡皮筋做功W和最大速度值Vm,記錄在下表中;根據(jù)實處理數(shù)據(jù)時,為了使圖象能直觀反映實驗結(jié)論,若把W作為縱坐標(biāo),應(yīng)把vm2作為橫坐標(biāo).
橡皮筋做功WW2W3W4W5W
最大速度值Vm(m/s)0.911.191.591.791.99
Vm2(m2/s20.831.422.533.203.96
(4)小詩同學(xué)做完實驗后,對該實驗做了一些評價,你認(rèn)為下列觀點合理的是D
A.本實驗研究的過程是小車在傾斜的木板上運(yùn)動的全過程
B.該實驗沒有測量出橡皮筋做功的數(shù)值,所以結(jié)論還有待完善
C.若平衡摩擦過度,也可以根據(jù)后面勻加速的一段求得小車的末速度代表Vm
D.該實驗只是探究了變力做功與速度變化的關(guān)系,還應(yīng)該對恒力做功也做個探究,才能得到更為全面的結(jié)論.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.現(xiàn)要用如圖所示的實驗裝置探究“動能定理”:一傾角θ可調(diào)的斜面上安裝有兩個光電門,其中光電門乙固定在斜面上,光電門甲的位置可移動.不可伸長的細(xì)線一端固定在帶有遮光片(寬度為d)的滑塊上,另一端通過光滑定滑輪與重物相連,細(xì)線與斜面平行(通過滑輪調(diào)節(jié)).當(dāng)滑塊沿斜面下滑時,與光電門相連的計時器可以顯示遮光片擋光的時間t,從而可測出滑塊通過光電門時的瞬時速度v.改變光電門甲的位置,重復(fù)實驗,比較外力所做的功W與系統(tǒng)動能的增量△Ek的關(guān)系,即可達(dá)到實驗?zāi)康模饕獙嶒灢襟E如下:
(1)調(diào)節(jié)斜面的傾角θ,用以平衡滑塊的摩擦力.將帶有遮光片的滑塊置于斜面上,輕推滑塊,使之運(yùn)動.可以通過遮光片經(jīng)過兩光電門的時間是否相等判斷滑塊是否正好做勻速運(yùn)動;
(2)按設(shè)計的方法安裝好實驗器材.將滑塊從遠(yuǎn)離光電門甲的上端由靜止釋放,滑塊通過光電門甲、乙時,遮光片擋光的時間分別t1和t2,則滑塊通過甲、乙兩光電門時的瞬時速度分別為$\fracp9vv5xb5{{t}_{1}^{\;}}$和$\fracp9vv5xb5{{t}_{2}^{\;}}$;
(3)用天平測出滑塊(含遮光片)的質(zhì)量M及重物的質(zhì)量m,用米尺測出兩光電門間的距離x,比較mgx和$\frac{1}{2}(M+m)(\fracp9vv5xb5{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}-\frac{1}{2}(M+m)(\fracp9vv5xb5{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}$的大小,在誤差允許的范圍內(nèi),若兩者相等,可得出合力對物體所做的功等于物體動能的變化量.

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同步練習(xí)冊答案
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