| A． | 沿直線運動的物體，位移和路程是相等的 | |
| B． | 質點通過一段路程，其位移可能為零 | |
| C． | 質點運動的位移大小可能大于路程 | |
| D． | 質點沿不同的路徑由A到B，其路程可能不同而位移是相同的 |
分析 位移是矢量，有大小，有方向，可以用由初始位置指向末位置的有向線段表示．路程表示運動軌跡的長度．在單向直線運動中，位移的大小等于路程．
解答 解：A、在單向直線運動中，位移的大小等于路程，若非單向直線運動，路程大于位移，故A錯誤．
B、當物體從某點出發又回到原點的過程中，位移為零．故B正確；
C、在單向直線運動中，位移的大小等于路程，其他情況都是路程大于位移的大小，位移大小不可能大于路程，故C錯誤；
D、據路程和位移的定義可知，沿不同的路徑由A到B，其路程可能不同而位移是相同的，故D正確．
故選：BD
點評 解決本題的關鍵理解路程和位移的區別及聯系．位移是矢量，有大小，有方向，可以用由初始位置指向末位置的有向線段表示．路程表示運動軌跡的長度，只有大小，沒有方向．在單向直線運動中，位移的大小等于路程．
科目：高中物理 來源： 題型：多選題
| A． | 0～1 s內的加速度大小是1～3 s內的加速度大小的2倍 | |
| B． | 0～1 s與4～5 s內，質點的加速度方向相反 | |
| C． | 0.5 s與2 s時刻，質點的速度方向相反 | |
| D． | 質點在0～5 s內的平均速度是0.8 m/s： |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 牛頓在前人研究基礎上總結出萬有引力定律，并計算出了引力常數為G | |
| B． | 德國天文學家開普勒對他導師第谷觀測的行星數據進行了多年研究，得出萬有引力定律 | |
| C． | 英國物理學家卡文迪許測出引力常數為G，并求出了地球的質量 | |
| D． | 相互作用的兩個物體，質量大的物體受到的萬有引力較大，質量小的物體受到的萬有引力較小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 類似于平拋運動 | B． | 勻速圓周運動 | C． | 勻加速直線運動 | D． | 勻減速直線運動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 速度、平均速率、加速度、位移 | B． | 位移、速度、平均速度、加速度 | ||
| C． | 位移、速度、加速度、質量 | D． | 速度、加速度、位移、時間 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
如圖所示，“某闖關游戲”的筆直通道上每隔8m設有一個關卡，各關卡同步放行和關閉，放行和關閉的時間分別為5s和2s，關卡剛放行時，一同學立即在關卡1處以加速度2m/s2由靜止加速到2m/s，然后勻速向前，則最先擋住他前進的關卡是（ ）| A． | 關卡1 | B． | 關卡2 | C． | 關卡3 | D． | 關卡4 |
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
淮安公共自行車已投入使用．高二年級某興趣小組積極響應“生態淮安，低碳出行“，為了給市政府提出合理化的建議，決定利用速度計來研究行車速度安全問題．于是從站臺租借一輛自行車，按要求連接速度計：將磁鐵安裝在前車輪的輻條上；將內部裝有線圈的接受端安裝在前車叉一側，如圖中虛線框，當車輪轉動時將帶動磁鐵通過接受端．則該接受端線圈速度計接受端的工作原理是（ ）| A． | 感應器的工作原理是電磁感應現象 | |
| B． | 車輪轉動一圈，線圈中電流方向改變一次 | |
| C． | 車勻速行駛時，穿過線圈的磁通量均勻變化 | |
| D． | 車速越大，線圈中感應電動勢變化越快 |
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如圖所示電路，已知US=10V，RS=2Ω，R=18Ω，求開關S分別打在1、2、3位置時，電壓表和電流表的讀數．