Question

5．在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有細繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的D（填選項前的字母）；
A．將橡皮條拉伸相同長度即可   
B．將橡皮條沿不同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度     
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
（2）本實驗采用的科學方法是（填選項前的字母）C．
A．理想實驗法   B．等效替代法    C．控制變量法    D．建立物理模型法．

Answer 1

分析 該實驗采用了“等效替代”的原理，即合力與分力的關系是等效的，要求兩次拉橡皮筋時的形變量和方向是相同的．
根據實驗的原理以及注意事項確定減小誤差的方法．

解答 解：（1）本實驗的目的是為了驗證力的平行四邊形定則，即研究合力與分力的關系．根據合力與分力是等效的，本實驗橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同；
在白紙上標下第一次橡皮條和繩的結點的位置，第二次將橡皮條和繩的結點拉到相同位置，表明兩次效果相同，即兩個拉力和一個拉力等效，而彈簧稱不必拉到相同刻度．故ABC錯誤，D正確．
故選：D
（2）該實驗中合力與分力是等效的，所以采用的方法為等效替代法．故ABD錯誤，C正確
故選：C．
故答案為：（1）D，（2）C．

點評 對于中學中的實驗，學生盡量要到實驗室進行實際操作，只有這樣才能體會具體操作細節的意義，解答實驗問題時才能更加有把握．