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【題目】已知數列滿足:.

1)求的值;

2)設,求證:數列是等比數列,并求出其通項公式;

3)對任意的,在數列中是否存在連續的項構成等差數列?若存在,寫出這項,并證明這項構成等差數列:若不存在,請說明理由.

【答案】(1);(2)證明見解析,(3)存在;在數列中,這連續的項就構成一個等差數列;證明見解析

【解析】

12,4為偶數,代入,可得,同理3,5代入,可得;(2)根據等式,分別表示出,由于是偶數,故用到部分,那么整理化簡,可證得是等比數列,再令n=1可求出,進而得出通項公式;(3)先觀察數列的前7項,進而猜得這連續的項就構成一個等差數列,然后用數學歸納法證明。

1)因為,所以

2)由題意,對于任意的正整數,所以

所以.

所以是首項為2,公比為2的等比數列,

所以

3)存在,事實上,對任意的,在數列中,

這連續的項就構成一個等差數列

我們先用數學歸納法證明:

“對任意的,有

1時,,命題成立

2)假設時命題成立,則時,對任意

1)當為奇數時,

(用到歸納假設)

.

2)當為偶數時,

(用到歸納假設)

由(1)(2)可知,命題對也成立;

綜合12)可得:“對任童的,有

對任意的

,其中

所以

所以這連續的項,是首項為,公差為的等差數列.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】若數列對任意的,都有,且,則稱數列k級創新數列”.

1)已知數列滿足,試判斷數列是否為“2級創新數列,并說明理由;

2)已知正數數列k級創新數列,若,求數列的前n項積

3)設是方程的兩個實根,令,在(2)的條件下,記數列的通項,求證:.

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【題目】設函數,曲線在點處的切線方程為.

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)當時,若為整數,且,求的最大值.

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【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,平面PAB,點E滿足.

1)證明:

2)求二面角A-PD-E的余弦值.

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【題目】已知函數,若在區間內有且只有一個實數,使得成立,則稱函數在區間內具有唯一零點.

1)判斷函數在區間內是否具有唯一零點,說明理由:

2)已知向量,證明在區間內具有唯一零點.

3)若函數在區間內具有唯一零點,求實數的取值范圍.

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【題目】螞蟻森林是支付寶客戶端為首期“碳賬戶”設計的一款公益行動:用戶通過步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費、網絡掛號、網絡購票等行為就會減少相應的碳排放量,可以用來在支付寶里養一棵虛擬的樹.這棵樹長大后,公益組織、環保企業等螞蟻生態伙伴們可以在現實沙漠化地區(阿拉善、通遼、庫布齊等)種下一棵實體的樹目前通遼地區對部分基地樟子松幼苗的培育技術進行了改進,為了了解改進后的效果,現從改進前后的樹苗培育基地各抽取了株產品作為樣本,檢測其同樣生長周期的高度(單位:),若高度不低于才適合移植,否則繼續等待生長圖1是改進前的樣本的頻率分布直方圖,表2是改進后的樣本頻率分布表.

1

2技術改進后樣本的頻率分布表

高度

頻數

1)根據圖1和表2提供的信息,試從移植率的角度對培育技術改進前后的優劣進行比較;

2)估計培育技術未改進的基地樹苗高度的平均數;

3)在市場中,規定高度在內的為三等苗,內的為二等苗,內的為一等苗.現從表2高度不低于的樹苗樣本中采用分層抽樣的方法抽取株,再從這株幼苗中隨機抽取株,求這株中一、二、三等苗都有的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

1)求證:函數內單調遞增;

2)記為函數的反函數.若關于的方程上有解,求的取值范圍;

3)若對于恒成立,求的取值范圍.

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【題目】圖(1)為東方體育中心,其設計方案側面的外輪廓線如圖(2)所示;曲線是以點為圓心的圓的一部分,其中,曲線是拋物線的一部分;恰好等于圓的半徑,與圓相切且.

1)若要求米,米,求的值;

2)當時,若要求不超過45米,求的取值范圍.

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【題目】已知橢圓的中心在原點,焦點在x軸上分別為左、右焦點,橢圓的一個頂點與兩焦點構成等邊三角形,且

1)求橢圓方程;

2)對于x軸上的某一點TT作不與坐標軸平行的直線L交橢圓于兩點,若存在x軸上的點S,使得對符合條件的L恒有成立,我們稱ST的一個配對點,當T為左焦點時,求T的配對點的坐標;

3)在(2)條件下討論當T在何處時,存在有配對點?

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