【題目】如圖,在四棱錐中,
平面
,且
,
,
是邊
的中點.
(1)求證: 平面
;
(2)若是線段
上的動點(不含端點):問當
為何值時,二面角
余弦值為
.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】試題分析:(1)由平面
得
,再根據
,可推出
平面
,再由
及
是邊
的中點,可推出
,從而可證
平面
;(2)在底面內過點
作直線
,
,以
,
,
所在直線分別為
,
,
軸,建立空間直角坐標系,由(1) 可得
是平面
的一個法向量,再求出平面
的一個法向量,再根據二面角
余弦值為
,即可求得
.
試題解析:(1)證明:∵平面
∴,
∵,
,
∴平面
∴,
在等腰直角中,∵
是邊
的中點
∴,
∵
∴平面
.
(2)解:在底面內過點作直線
,
,∵
平面
,
以,
,
所在直線分別為
,
,
軸,建立空間直角坐標系,
∴,
,
,
,
,
∴,
∴,
∵平面
∴是平面
的一個法向量,
∵是線段
上的動點,設
(
),
∴,∴
,∴
,
設是平面
的一個法向量,
∴∴
取,
,∴
設二面角大小為
,
∴
∴,此時二面角
是鈍二面角,符合題意,此時
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,
,
,
,若該三棱錐的四個頂點均在同一球面上,則該球的體積為( )
A. B.
C.
D.
【答案】D
【解析】在三棱錐中,因為
,
,
,所以
,則該幾何體的外接球即為以
為棱長的長方體的外接球,則
,其體積為
;故選D.
點睛:在處理幾何體的外接球問題,往往將所給幾何體與正方體或長方體進行聯系,常用補體法補成正方體或長方體進行處理,本題中由數量關系可證得
從而幾何體的外接球即為以
為棱長的長方體的外接球,也是處理本題的技巧所在.
【題型】單選題
【結束】
21
【題目】已知函數,則
的大致圖象為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一次數學知識競賽中,兩組學生成績如下表:
分數 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | |
人數 | 甲組 | 2 | 5 | 10 | 13 | 14 | 6 |
乙組 | 4 | 4 | 16 | 2 | 12 | 12 |
已經算得兩個組的平均分都是80分,請根據你所學過的統計知識,進一步判斷這兩個組這次競賽中成績誰優誰次,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2005年12月15日,中央密蘇里州立大學的教授 Curtis Cooper Steven Boone發現了第43個麥森質數.這個質數是______位數;它的末兩位數是______.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】運動會時,高一某班共有28名同學參加比賽,每人至多報兩個項目.15人參加游泳,8人參加田徑,14人參加球類.同時參加游泳和田徑的有3人,同時參加游泳和球類的有3人,則只參加一個項目的有______人.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓經過不同的三點
在第三象限),線段
的中點在直線
上.
(Ⅰ)求橢圓的方程及點
的坐標;
(Ⅱ)設點是橢圓
上的動點(異于點
且直線
分別交直線
于
兩點,問
是否為定值?若是,求出定值;若不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某電視臺問政直播節目首場內容是“讓交通更順暢”.A、B、C、D四個管理部門的負責人接受問政,分別負責問政A、B、C、D四個管理部門的現場市民代表(每一名代表只參加一個部門的問政)人數的條形圖如下.為了了解市民對武漢市實施“讓交通更順暢”幾個月來的評價,對每位現場市民都進行了問卷調查,然后用分層抽樣的方法從調查問卷中抽取20份進行統計,統計結果如下面表格所示:
滿意 | 一般 | 不滿意 | |
A部門 | 50% | 25% | 25% |
B部門 | 80% | 0 | 20% |
C部門 | 50% | 50% | 0 |
D部門 | 40% | 20% | 40% |
(1)若市民甲選擇的是A部門,求甲的調查問卷被選中的概率;
(2)若想從調查問卷被選中且填寫不滿意的市民中再選出2人進行電視訪談,求這兩人中至少有一人選擇的是D部門的概率.
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