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【題目】已知函數,其中.

1)若曲線在點處的切線方程為,求函數的解析式;

2)討論函數的單調性;

3)若對于任意的,不等式上恒成立,求的取值范圍.

【答案】1)函數的解析式為;(2)當時, 內是增函數;當內是增函數,在內是減函數;(3.

【解析】試題(1)先求出導函數,進而根據曲線在點處的切線方程為得到,從中可求解出的值,進而可確定函數的解析式;(2)針對導函數,對兩類,由導數大于零求出函數的單調增區間,由導數小于零可求出函數的單調遞減區間;(3)要使對于任意的,不等式上恒成立,只須,由(2)的討論,確定函數,進而得到不等式,該不等式組對任意的成立,從中可求得.

1,由導數的幾何意義得,于是

由切點在直線上可得,解得

所以函數的解析式為3

2)因為

時,顯然,這時內是增函數

時,令,解得

變化時, 的變化情況如下表:

















極大值



極小值


所以內是增函數,在內是減函數.......7

3)由(2)知, 上的最大值為中的較大者,對于任意的,不等式上恒成立,當且僅當對任意的成立,從而得,所以滿足條件的的取值范圍是.................13.

練習冊系列答案
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【題目】已知橢圓的離心率為,左、右焦點為,點在橢圓上,且點關于原點對稱,直線的斜率的乘積為.

(1)求橢圓的方程;

(2)已知直線經過點,且與橢圓交于不同的兩點,若,判斷直線的斜率是否為定值?若是,請求出該定值;若不是,請說明理由.

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【題目】如圖1,已知正方體的棱長為為棱的中點,分別是線段上的點,若三棱錐的俯視圖如圖2,則三棱錐的體積最大值為( )

A.B.C.D.

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【題目】已知拋物線C的頂點為坐標原點O,對稱軸為x軸,其準線過點.

(1)求拋物線C的方程;

(2)過拋物線焦點F作直線l,使得拋物線C上恰有三個點到直線l的距離都為,求直線l的方程.

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【題目】我校對高二600名學生進行了一次知識測試,并從中抽取了部分學生的成績(滿分100)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.

 

 

 

[50,60)

2

0.04

[60,70)

8

0.16

[70,80)

10

 

[80,90)

 

 

[90,100]

14

0.28

 

 

1.00

(1)填寫頻率分布表中的空格,補全頻率分布直方圖,并標出每個小矩形對應的縱軸數據;

(2)請你估算該年級學生成績的中位數;

(3)如果用分層抽樣的方法從樣本分數在[60,70)[80,90)的人中共抽取6,再從6人中選2,2人分數都在[80,90)的概率.

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【題目】某大型工廠有臺大型機器,在個月中,臺機器至多出現次故障,且每臺機器是否出現故障是相互獨立的,出現故障時需名工人進行維修.每臺機器出現故障的概率為.已知名工人每月只有維修臺機器的能力,每臺機器不出現故障或出現故障時有工人維修,就能使該廠獲得萬元的利潤,否則將虧損萬元.該工廠每月需支付給每名維修工人萬元的工資.

(1)若每臺機器在當月不出現故障或出現故障時有工人進行維修,則稱工廠能正常運行.若該廠只有名維修工人,求工廠每月能正常運行的概率;

(2)已知該廠現有名維修工人.

(ⅰ)記該廠每月獲利為萬元,求的分布列與數學期望;

(ⅱ)以工廠每月獲利的數學期望為決策依據,試問該廠是否應再招聘名維修工人?

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【題目】某校抽取了100名學生期中考試的英語和數學成績,已知成績都不低于100分,其中英語成績的頻率分布直方圖如圖所示,成績分組區間是.

1)根據頻率分布直方圖,估計這100名學生英語成績的平均數和中位數(同一組數據用該區間的中點值作代表);

2)若這100名學生數學成績分數段的人數y的情況如下表所示:

分組區間

y

15

40

40

m

n

且區間內英語人數與數學人數之比為,現從數學成績在的學生中隨機選取2人,求選出的2人中恰好有1人數學成績在的概率.

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【題目】已知函數.

(1)若函數為偶函數,求實數的值;

(2)若,且函數上是單調函數,求實數的值;

(3)若,若當時,總有,使得,求實數的取值范圍.

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【題目】為踐行“綠水青山就是金山銀山”的發展理念,某城區對轄區內三類行業共200個單位的生態環境治理成效進行了考核評估,考評分數達到80分及其以上的單位被稱為“星級”環保單位,未達到80分的單位被稱為“非星級”環保單位.現通過分層抽樣的方法獲得了這三類行業的20個單位,其考評分數如下:

類行業:858277788387

類行業:766780857981

類行業:8789768675849082

(Ⅰ)計算該城區這三類行業中每類行業的單位個數;

(Ⅱ)若從抽取的類行業這6個單位中,再隨機選取3個單位進行某項調查,求選出的這3個單位中既有“星級”環保單位,又有“非星級”環保單位的概率.

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