【題目】已知函數圖像上一點
處的切線方程為
(1)求的值;
(2)若方程在區間
內有兩個不等實根,求
的取值范圍;
(3)令如果
的圖像與
軸交于
兩點,
的中點為
,求證:
【答案】(1);(2)
;(3)證明見解析
【解析】
(1)根據導數的幾何意義可知,利用切線方程求得
,代入曲線可得關于
的方程,與
聯立可構造方程組求得結果;(2)將問題轉化為
與
的圖象在
上有兩個交點;利用導數得到
在
上的單調性和最值,從而確定有兩個交點時
的取值范圍,進而得到結果;(3)采用反證法,假設
,利用
在
上,中點坐標公式和
可化簡整理得到
,令
,構造函數
,利用導數可知
在
上單調遞增,從而得到
,與等式矛盾,可知假設不成立,從而證得結論.
由題意得:定義域為
;
(1)在
處的切線方程為:
,解得:
(2)方程在區間
內有兩個不等實根等價于
與
的圖象在
上有兩個交點
由(1)知:,
當
時,
;當
時,
在
上單調遞增,在
上單調遞減
又,
,解得:
(3),則
假設,則有:
…①;
…②;
…③;
…④
①②得:
由④得:
,即:
,即
令,由
得:
設,
在
上單調遞增
不成立,即假設不成立
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,合肥一中積極開展美麗校園建設,現擬在邊長為0.6千米的正方形地塊上劃出一片三角形地塊
建設小型生態園,點
分別在邊
上.
(1)當點分別時邊
中點和
靠近
的三等分點時,求
的余弦值;
(2)實地勘察后發現,由于地形等原因,的周長必須為1.2千米,請研究
是否為定值,若是,求此定值,若不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面四邊形ABCD中,E、F是AD、BD中點,AB=AD=CD=2, BD=2 ,∠BDC=90°,將△ABD沿對角線BD折起至△
,使平面
⊥平面BCD,則四面體
中,下列結論不正確是 ( )
A. EF∥平面
B. 異面直線CD與所成的角為90°
C. 異面直線EF與所成的角為60°
D. 直線與平面BCD所成的角為30°
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數圖像上一點
處的切線方程為
(1)求的值;
(2)若方程在區間
內有兩個不等實根,求
的取值范圍;
(3)令如果
的圖像與
軸交于
兩點,
的中點為
,求證:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,
平面ABCD,四邊形ABCD是矩形,且
,
,E是棱BC上的動點,F是線段PE的中點.
(Ⅰ)求證:平面ADF;
(Ⅱ)若直線DE與平面ADF所成角為30°,求EC的長.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】古希臘數學家阿波羅尼奧斯(約公元前262~公元前190年)的著作《圓錐曲線論》是古代世界光輝的科學成果,他證明過這樣一個命題:平面內與兩定點距離的比為常數k(k>0,k≠1)的點的軌跡是圓,后人將這個圓稱為阿波羅尼斯圓.在平面直角坐標系中,設A(﹣3,0),B(3,0),動點M滿足=2,則動點M的軌跡方程為()
A. (x﹣5)2+y2=16B. x2+(y﹣5)2=9
C. (x+5)2+y2=16D. x2+(y+5)2=9
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F分別是C1D1,CC1的中點,則異面直線AE與BF所成角的余弦值為( )
A. B.
C.
D.
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