【題目】如圖所示,在四棱錐中,底面四邊形
為正方形,已知
平面
,
,
.
(1)證明:;
(2)求與平面
所成角的正弦值;
(3)在棱上是否存在一點(diǎn)
,使得平面
平面
?若存在,求
的值并證明,若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2);(3)存在,
,理由見(jiàn)解析
【解析】
(1)如圖,連接交
于點(diǎn)
,證明
平面
得到答案.
(2)如圖建立空間直角坐標(biāo)系,計(jì)算平面
的法向量為
,再利用向量夾角公式計(jì)算得到答案.
(3)存在,設(shè),則
,則平面
的法向量為
,利用向量垂直計(jì)算得到答案.
(1)如圖,連接交
于點(diǎn)
,由于
平面
,
平面
所以,即
由于,
,
,所以
平面
又因?yàn)?/span>平面
,因此
(2)由于平面
,
平面
,
平面
,
所以,
又
,所以
,
,
兩兩垂直,
因比,如圖建立空間直角坐標(biāo)系
,
,
,
因此,
,
設(shè)平面的法向量為
,則
即
取,
,
,則
設(shè)直線與平面
所成角為
,
(3)存在,設(shè),則
則,
設(shè)平面的法向量為
,則
,
即,即
,
,
則,若平面
平面
,則
即,則
因此在棱上存在點(diǎn)
,使得平面
平面
,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知?jiǎng)又本交圓
于坐標(biāo)原點(diǎn)
和點(diǎn)
,交直線
于點(diǎn)
;
(1)若,求點(diǎn)
、點(diǎn)
的坐標(biāo);
(2)設(shè)動(dòng)點(diǎn)滿足
,其軌跡為曲線
,求曲線
的方程
;
(3)請(qǐng)指出曲線的對(duì)稱性、頂點(diǎn)和圖形范圍,并說(shuō)明理由;
(4)判斷曲線是否存在漸近線,若存在,請(qǐng)直接寫出漸近線方程;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行六面體中,
,
,
平面
,
與底面
所成角為
,
.
(1)求證:平行六面體的體積
,并求
的取值范圍;
(2)若,求二面角
所成角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面
是邊長(zhǎng)為2的正方形,側(cè)面
底面
,
為
上的點(diǎn),且
平面
(1)求證:平面平面
;
(2)當(dāng)三棱錐體積最大時(shí),求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列是無(wú)窮數(shù)列,滿足
.
(1)若,
,求
、
、
的值;
(2)求證:“數(shù)列中存在
使得
”是“數(shù)列
中有無(wú)數(shù)多項(xiàng)是
”的充要條件;
(3)求證:在數(shù)列中
,使得
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
(其中
為常數(shù)).
(1)如果函數(shù)和
有相同的極值點(diǎn),求
的值;
(2)當(dāng),
恒成立,求
的取值范圍;
(3)記函數(shù),若函數(shù)
有
個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代典籍《周易》用“卦”描述萬(wàn)物的變化,每一卦由六組成.其中記載一種起卦方法稱為“大衍法”,其做法為:從50根草中先取出一根放在案上顯著位置,用這根蓍草象征太極.將剩下的49根隨意分成左右兩份,然后從右邊拿出一根放中間,再把左右兩份每4根一數(shù),直到兩份中最后各剩下不超過(guò)4根(含4根)為止,把兩份剩下的也放中間.將49根里除中間之外的蓍草合在一起,為一變;重復(fù)一變的步驟得二變和三變,三變得一爻.若一變之后還剩40根蓍草,則二變之后還剩36根蓍草的概率為( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,側(cè)面
為正方形,側(cè)面
為菱形,
,平面
平面
.
(1)求直線與平面
所成角的正弦值;
(2)求二面角的余弦值.
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