【題目】設,函數
.
(1)若,求
的反函數
;
(2)求函數的最大值(用
表示);
(3)設,若對任意
,
恒成立,求
的范圍.
【答案】(1),
;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)根據反函數定義求解即可;
(2)根據y=f(x)f(﹣x),判斷函數y的單調性即可求解最大值.
(3)g(x)=f(x)﹣f(x﹣1),換元t=a2x,得h(t)
,討論
和
時,h(t)最值即可求解
(1)當a=1時,f(x),
∴1+2x,
即2x1
,則0<y<1,
∴x=log2();
故f(x)的反函數f﹣1(x)=log2(),x∈(0,1)
(2)∵y=f(x)f(﹣x),
設y=2x+2﹣x,易知,函數y=2x+2﹣x在(﹣∞,0)上單調遞減,在(0,+∞)上單調遞增,
則當x=0時,y=2x+2﹣x有最小值,最小值為2,
∴當x=0時,y=f(x)f(﹣x)有最大值,
∴ymax;
(3)g(x)=f(x)﹣f(x﹣1),令t=a2x,∵x∈(﹣∞,0],a>0,∴0<t≤a.
∴h(t),
當時h(t)在(0,a]上單調遞減,所以
∵對任意x∈(﹣∞,0],g(x)≥g(0)恒成立,且g(0),
∴恒成立,∴0
當時,
,令
不恒成立,舍去
綜上,a的取值范圍是(0,].
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知集合M是滿足下列性質的函數的全體;在定義域內存在實數t,使得
.
(1)判斷是否屬于集合M,并說明理由;
(2)若屬于集合M,求實數a的取值范圍;
(3)若,求證:對任意實數b,都有
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】遼寧省六校協作體(葫蘆島第一高中、東港二中、鳳城一中、北鎮高中、瓦房店高中、丹東四中)中的某校理科實驗班的100名學生期中考試的語文、數學成績都不低于100分,其中語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,成績分組區間是:[100,110),[110,120),[120,130),[130,140),[140,150].
這100名學生語文成績某些分數段的人數與數學成績相應分數段的人數
之比如下表所示:
分組區間 | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) |
1:2 | 2:1 | 3:4 | 1:1 |
(1)估計這100名學生語文成績的平均數、方差(同一組數據用該區間的中點值作代表);
(2)從數學成績在[130,150] 的學生中隨機選取2人,該2人中數學成績在[140,150]的人數為,求
的數學期望
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列四個命題中真命題是
A. 同垂直于一直線的兩條直線互相平行
B. 底面各邊相等,側面都是矩形的四棱柱是正四棱柱
C. 過空間任一點與兩條異面直線都垂直的直線有且只有一條
D. 過球面上任意兩點的大圓有且只有一個
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列都是由實數組成的無窮數列.
(1)若都是等差數列,判斷數列
是否是等差數列,說明理由;
(2)若,且
是等比數列,求
的所有可能值;
(3)若都是等差數列,數列
滿足
,求證:
是等差數列的充要條件是:
中至少有一個是常數.
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