【題目】如圖,在三棱錐中,
,
,
為
中點.
(1)求證:平面
;
(2)若點是棱
的中點,求異面直線
與
的夾角.
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】
(1)由等腰三角形三線合一得出,連接
,計算出
三邊邊長,利用勾股定理證明出
,然后利用直線與平面垂直的判定定理可得出
平面
;
(2)取中點
,
中點
,連接
、
、
、
,由中位線的性質可得出
,
,由此可得出異面直線
與
所成的角為
或其補角,然后計算出
三邊邊長,利用余弦定理求出
,即可得出答案.
(1),
為
的中點,
,且
.
連接,
,
,
,
.
且有,
.
,
,
,
、
平面
,
平面
;
(2)取中點
,
中點
,連接
、
、
、
,
、
分別為
、
的中點,
,且
.
,且
,
為
的中點,則
.
又為
的中點,
,且
.
所以,異面直線與
所成的角為
或其補角.
平面
,
平面
,
,
易知,且
.
在中,點
是斜邊
的中點,則
.
在中,
,
,
.
由余弦定理得.
因此,異面直線與
所成的角為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于函數,若在定義域內存在實數
,滿足
,則稱
為“
類函數”.
(1)已知函數,試判斷
是否為“
類函數”?并說明理由;
(2)設是定義在
上的“
類函數”,求是實數
的最小值;
(3)若
為其定義域上的“
類函數”,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】幾位大學生響應國家的創業號召,開發了一款應用軟件,為激發大家的學習興趣,他們推出了“解數學題獲取軟件激活碼”的活動,這款軟件的激活碼為下列數學問題的答案:已知數列1、1、2、1、2、4、8、1、2、4、8、16、……,其中第一項是,接下來的兩項是
,再接下來的三項是
,……,以此類推,求滿足如下條件的最小整數
且該數列的前
項和為2的整數冪,那么該軟件的激活碼是________。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】兩個函數在公共定義域上恒有
,則稱這兩個函數是該區間上的“同步函數”.
(1)試判斷與
是否為公共定義域上的“同步函數”?
(2)已知函數與
是公共區域上的“同步函數”,求實數
的取值范圍;
(3)已知與
在
上是“同步函數”,求實數
的取值范圍。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓的左、右兩個焦點分別為
設
,若
為正三角形且周長為
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)若過點且斜率為
的直線與橢圓
相交于不同的兩點
,是否存在實數
使
成立,若存在,求出
的值,若不存在,請說明理由;
(3)若過點的直線與橢圓
相交于不同的兩點
兩點,
記的面積記為
,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列與
滿足
.
(1)若,求數列
的通項公式;
(2)若且數列
為公比不為1的等比數列,求q的值,使數列
也是等比數列;
(3)若且
,數列
有最大值M與最小值
,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】記為數列
的前
項和.“任意正整數
,均有
”是“
為遞增數列”的
A. 充分不必要條件 B. 必要不充分條件
C. 充要條件 D. 既不充分也不必要條件
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數是奇函數(其中
)
(1)求實數m的值;
(2)已知關于x的方程在區間
上有實數解,求實數k的取值范圍;
(3)當時,
的值域是
,求實數n與a的值.
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