【題目】已知函數(shù),
(Ⅰ)若在
上的最大值為
,求實(shí)數(shù)b的值;
(Ⅱ)若對任意x∈[1,e],都有恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)在(Ⅰ)的條件下,設(shè),對任意給定的正實(shí)數(shù)a,曲線y=F(x)上是否存在兩點(diǎn)P、Q,使得△POQ是以O(O為坐標(biāo)原點(diǎn))為直角頂點(diǎn)的直角三角形,且此三角形斜邊中點(diǎn)在y軸上?請說明理由.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)
(Ⅲ)存在
【解析】
試題(1)解決類似的問題時,注意區(qū)分函數(shù)的最值和極值.知道函數(shù)的最值時,要先求函數(shù)在區(qū)間
內(nèi)使
的點(diǎn),再計(jì)算函數(shù)
在區(qū)間內(nèi)所有使
的點(diǎn)和區(qū)間端點(diǎn)處的函數(shù)值,最后比較即得;(2)對于恒成立的問題,常用到以下兩個結(jié)論:(1)
,(2)
;(3)對于是否存在問題先假設(shè)存在,如推出矛盾則不存在,若不矛盾則存在
試題解析:(Ⅰ)解:由,得得f′(x)=-3x2+2x=-x(3x-2),令f′(x)=0,得x=0或
當(dāng)x變化時(Ⅰ)若在
上的最大值為
,求實(shí)數(shù)b的值列表如下:
x | 0 | |||||
f′(x) | - | 0 | + | 0 | - | |
f(x) | 單調(diào)遞減 | 極小值 | 單調(diào)遞增 | 極大值 | 單調(diào)遞減 |
即最大值為
(2)由,得
且等號不能同時取得,
,即
恒成立,即
令,則
當(dāng),從而
在
上為增函數(shù),
(3)由條件
假設(shè)曲線y=F(x)上是否存在兩點(diǎn)P、Q滿足題意,則P,Q只能在y軸的兩側(cè),不妨設(shè)則
,
是以
是坐標(biāo)原點(diǎn))為直角頂點(diǎn)的直角三角形,
是否存在
等價于該方程t>0且
是否有根
當(dāng)時,方程可化為
化簡得
此方程無解;
若時,方程
即
設(shè)
,顯然,當(dāng)
時
,即
在
上是增函數(shù),
值域是
,即
,所以當(dāng)
時方程總有解,即對于任意正實(shí)數(shù)a曲線y=F(x)上總存在兩點(diǎn)P、Q,使得△POQ是以O(O為坐標(biāo)原點(diǎn))為直角頂點(diǎn)的直角三角形,且此三角形斜邊中點(diǎn)在y軸上.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面
是正方形,側(cè)棱
底面
,
,
是
的中點(diǎn).
(1)證明:平面
;
(2)求二面角的余弦值;
(3)若點(diǎn)在線段
(不包含端點(diǎn))上,且直線
平面
,求線段
的長.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)對定義域內(nèi)的每一個值
,在其定義域內(nèi)都存在唯一的
,使
成立,則稱該函數(shù)為“依賴函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)是否為“依賴函數(shù)”,并說明理由;
(2)若函數(shù)在定義域
上為“依賴函數(shù)”,求
的取值范圍;
(3)已知函數(shù)在定義域
上為“依賴函數(shù)”.若存在實(shí)數(shù)
,使得對任意的
,不等式
都成立,求實(shí)數(shù)
的最大值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓的圓心
的坐標(biāo)為
,且圓
與直線
:
相切,過點(diǎn)
的動直線
與圓
相交于
,
兩點(diǎn),直線
與直線
的交點(diǎn)為
.
(1)求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)求的最小值;
(3)問:是否是定值?若是,求出這個定值;若不是,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】年以來精準(zhǔn)扶貧政策的落實(shí),使我國扶貧工作有了新進(jìn)展,貧困發(fā)生率由
年底的
下降到
年底的
,創(chuàng)造了人類減貧史上的的中國奇跡.“貧困發(fā)生率”是指低于貧困線的人口占全體人口的比例,
年至
年我國貧困發(fā)生率的數(shù)據(jù)如下表:
年份 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
貧困發(fā)生率 | 10.2 | 8.5 | 7.2 | 5.7 | 4.5 | 3.1 | 1.4 |
(1)從表中所給的個貧困發(fā)生率數(shù)據(jù)中任選兩個,求兩個都低于
的概率;
(2)設(shè)年份代碼,利用線性回歸方程,分析
年至
年貧困發(fā)生率
與年份代碼
的相關(guān)情況,并預(yù)測
年貧困發(fā)生率.
附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:
(
的值保留到小數(shù)點(diǎn)后三位)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列結(jié)論:
①“且
為真”是“
或
為真”的充分不必要條件:②“
且
為假”是“
或
為真”的充分不必要條件;③“
或
為真”是“非
為假”的必要不充分條件;④“非
為真”是“
且
為假”的必要不充分條件.
其中,正確的結(jié)論是__________.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題;命題
函數(shù)
在區(qū)間
上有零點(diǎn).
(1)當(dāng)時,若
為真命題,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若命題是命題
的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某“雙一流”大學(xué)專業(yè)獎學(xué)金是以所學(xué)專業(yè)各科考試成績作為評選依據(jù),分為專業(yè)一等獎學(xué)金、專業(yè)二等獎學(xué)金及專業(yè)三等獎學(xué)金,且專業(yè)獎學(xué)金每個學(xué)生一年最多只能獲得一次.圖(1)是統(tǒng)計(jì)了該校年
名學(xué)生周課外平均學(xué)習(xí)時間頻率分布直方圖,圖(2)是這
名學(xué)生在
年周課外平均學(xué)習(xí)時間段獲得專業(yè)獎學(xué)金的頻率柱狀圖.
(Ⅰ)求這名學(xué)生中獲得專業(yè)三等獎學(xué)金的人數(shù);
(Ⅱ)若周課外平均學(xué)習(xí)時間超過小時稱為“努力型”學(xué)生,否則稱為“非努力型”學(xué)生,列
聯(lián)表并判斷是否有
的把握認(rèn)為該校學(xué)生獲得專業(yè)一、二等獎學(xué)金與是否是“努力型”學(xué)生有關(guān)?
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)分別是橢圈
的左、右焦點(diǎn),
是橢圓上第二象限內(nèi)的一點(diǎn)且
與
軸垂直,直線
與橢圓的另一個交點(diǎn)為
.
(1)若直線的斜率為
,求橢圓的離心率;
(2)若直線與
軸的交點(diǎn)為
,且
求
.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com