【題目】設,
(1)求在區間
上的值域;
(2)求在區間
上的值域:
(3)已知,若對于任意
,總存在
,使得
成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)(2)見詳解 (3)
【解析】
(1) 根據題意,判斷出在
上的單調性,即可求出
在區間
上的值域;
(2) 根據題意,先求出的對稱軸,再根據區間
與對稱軸的位置關系進行分類討論,即可求出
在區間
上的值域;
(3) 根據題意,只需滿足在區間
上的值域是
在區間
上的值域的子集,根據集合之間的包含關系即可求得
的取值范圍。
(1) 根據題意,可得
易知在
上是單調遞增的,
在區間
上的值域為
.
(2)由題意得,的對稱軸為
,則
當時,
在區間
上單調遞增,
,
在區間
上的值域為
;
當時,
在區間
上單調遞減,
,
在區間
上的值域為
;
當時,
在區間
上先減后增,
若,則
,
在區間
上的值域為
;
若,則
,
在區間
上的值域為
;
若,則
,
在區間
上的值域為
;
(3) 根據(1)(2)可知,在區間
上的值域為
,當
時,
在區間
上的值域為
;若對于任意
,總存在
,使得
成立,只需滿足
在區間
上的值域是
在區間
上的值域的子集,即
解得
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,C為直線y=5上的動點,以C為圓心的圓C截y軸所得的弦長恒為6,過原點O作圓C的一條切線,切點為P,則點P到直線3x+4y﹣25=0的距離的最小值為_____.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓與直線
,動直線
過定點
.
(1)若直線與圓
相切,求直線
的方程;
(2)若直線與圓
相交于
兩點,點
是
的中點,直線
與直線
相交于點
. 探索
是否為定值,若是,求出該定值;若不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】商店出售茶壺和茶杯,茶壺定價每個20元,茶杯每個5元,該商店推出兩種優惠辦法:(1)買一個茶壺贈一個茶杯;(2)按總價的92%付款.
某顧客需購買茶壺4個,茶杯若干個(不少于4個),若購買茶杯數x個,付款y(元),分別建立兩種優惠辦法中y與x之間的函數關系式,并討論該顧客買同樣多的茶杯時,兩種辦法哪一種更優惠。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高三有500名學生,在一次考試的英語成績服從正態分布,數學成績的頻率分布直方圖如下:
(Ⅰ)如果成績大于135的為特別優秀,則本次考試英語、數學特別優秀的大約各多少人?
(Ⅱ)試問本次考試英語和數學的成績哪個較高,并說明理由.
(Ⅲ)如果英語和數學兩科都特別優秀的共有6人,從(Ⅰ)中的這些同學中隨機抽取3人,設三人中兩科都特別優秀的有人,求
的分布列和數學期望。
參考公式及數據:
若,則
,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】抽樣得到某次考試中高二年級某班名學生的數學成績和物理成績如下表:
學生編號 | ||||||
數學成績 | ||||||
物里成績 |
(1)在圖中畫出表中數據的散點圖;
(2)建立關于
的回歸方程:(系數保留到小數點后兩位).
(3)如果某學生的數學成績為分,預測他本次的物理成績(成績取整數).
參考公式:回歸方程為,其中
,
.
參考數據:,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《中國青年報》2015年5月14日報道:“伴隨著網絡技術的蓬勃發展,國內電子商務獲得了爆炸式的增長,2014年網上零售額達到了27898億元,占社會消費品零售總額的10%,也就是說,人們日常消費中10%是通過網購,而且還以年30%,40%的速度增長."假設2014-2020年網上零售額每年的增長率均為35%,試算出2015-2020年每年的網上零售額(精確到1億元).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某商場在促銷期間規定:商場內所有商品按標價的出售,當顧客在商場內消費一定金額后,按如下方案獲得相應金額的獎券:
消費金額(元)的范圍 | … | ||||
獲得獎券的金額(元) | 30 | 60 | 100 | 130 | … |
根據上述促銷方法,顧客在該商場購物可以獲得雙重優惠,例如:購買標價為400元的商品,則消費金額為320元,獲得的優惠額為:元,設購買商品得到的優惠率=(購買商品獲得的優惠額)/(商品標價),試問:
(1)若購買一件標價為1000元的商品,顧客得到的優惠率是多少?
(2)對于標價在(元)內的商品,顧客購買標價為多少元的商品,可得到不小于
的優惠率?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△中,
,
分別為
,
的中點,
為
的中點,
,
.將△
沿
折起到△
的位置,使得平面
平面
,如圖2.
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求直線和平面
所成角的正弦值;
(Ⅲ)線段上是否存在點
,使得直線
和
所成角的余弦值為
?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
圖1 圖2
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