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a,b,c分別為△ABC三個內角A,B,C的對邊,bcosC+
3
bsinC-a-c=0
(1)求證A,B,C成等差數列;
(2)若a=2,△ABC的面積為
3
,求b,c;
(3)若a,b,c成等比數列,求sinAsinC的值;
(4)求sinA+sinC的取值范圍;
(5)若b=
3
,求2a+c的最大值.
考點:正弦定理,余弦定理
專題:計算題,解三角形
分析:(1)已知等式利用正弦定理化簡,整理后得到cosB=
1
2
,從而可證明sin2B=sin(A+C),可得2B=A+C,即可證明A,B,C成等差數列;
(2)由三角形面積公式,余弦定理即可求值;
(3)由b2=ac,cosB=
1
2
,結合正弦定理可求得sinAsinC的值;
(4)由三角形的內角和定理及B的度數,表示出A+C的度數,用A表示出C,代入原式中利用兩角和與差的正弦函數公式化簡,整理后再利用兩角和與差的正弦函數公式化為一個角的正弦函數,根據正弦函數的值域即可確定出范圍.
(5)由已知可得a+c=2
3
sin(C+
π
6
),由于
π
6
<C+
π
6
6
,則
1
2
sin(C+
π
6
)≤1,即可求得a+c的取值范圍.
解答: 解:(1)∵bcosC+
3
bsinC-a-c=0,
∴利用正弦定理化簡得:sinBcosC+
3
sinBsinC-sinA-sinC=0,…①
即sinBcosC+
3
sinBsinC=sinA+sinC=sin(B+C)+sinC=sinBcosC+cosBsinC+sinC=sinBcosC+sinC(cosB+1),
3
sinB=cosB+1,即sin(B-
π
6
)=
1
2

∵0<B<π,∴-
π
6
<B-
π
6
6
,
∴B-
π
6
=
π
6
,即B=
π
3
;
∴cosB=
1
2

∴sin2B=2sinBcosB=sinB=sin[π-(A+C)]=sin(A+C)
∴2B=A+C
∴A,B,C成等差數列.
(2)將bcosC+
3
bsinC-a-c=0,利用正弦定理化簡得:sinBsinC+
3
sinBsinC-sinA-sinC=0,
即sinBsinC+
3
sinBsinC=sinA+sinC=sin(B+C)+sinC=sinBcosC+cosBsinC+sinC,
3
sinB=cosB+1,即sin(B-
π
6
)=
1
2
,
∵0<B<π,∴-
π
6
<B-
π
6
6
,
∴B-
π
6
=
π
6
,即B=
π
3
;
∵a=2
∵S△ABC=
1
2
acsinB=
3
4
ac=
3
,
∵c=2,
∴由余弦定理得:b2=a2+c2-2accosB=4+4-2×2×2×
1
2
=4,即可解得:b=2.
(3)由已知b2=ac,根據正弦定理得sin2B=sinAsinC,
又cosB=
1
2
,
∴sinAsinC=1-cos2B=
3
4

(4)∵A+B+C=π,B=
π
3

∴A+C=
3
,即C=
3
-A,
則sinA+sinC=sinA+sin(
3
-A)=sinA+sin
3
cosA-cos
3
sinA=sinA+
3
2
cosA+
1
2
sinA=
3
2
sinA+
3
2
cosA=
3
sin(A+
π
6
),
∵A為三角形的內角,且B=
π
3
,
∴0<A<
3
,即
π
6
<A+
π
6
6
,
∴sinA+sinC的取值范圍是(
3
2
3
).
(5)A+C=π-B=
3
,則0<C<
3
,
則a+c=bcosC+
3
bsinC=
3
cosC+3sinC=2
3
1
2
cosC+
3
2
sinC)=2
3
sin(C+
π
6
),
由于
π
6
<C+
π
6
6
,則
1
2
sin(C+
π
6
)≤1,
則a+c的取值范圍是(
3
,2
3
].
點評:此題考查了兩角和與差的正弦函數公式,正弦函數的定義域與值域,以及特殊角的三角函數值,正弦定理、余弦定理的綜合應用,熟練掌握公式是解本題的關鍵,題量較大,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

若向量
a
,
b
滿足:|
a
|=
2
,|
b
|=2且(
a
-
b
)⊥
a
,則
a
b
的夾角是(  )
A、
π
6
B、
π
4
C、
π
3
D、
5
12
π

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知n∈N*,數列{dn}滿足dn=
3+(-1)n
2
,數列{an}滿足an=d1+d2+d3+…+d2n;數列{bn}為公比大于1的等比數列,且b2,b4為方程x2-20x+64=0的兩個不相等的實根.
(Ⅰ)求數列{an}和數列{bn}的通項公式;
(Ⅱ)將數列{bn}中的第a1項,第a2項,第a3項,…,第an項,…刪去后剩余的項按從小到大的順序排成新數列{cn},求數列{cn}的前2015項和.

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科目:高中數學 來源: 題型:

數列{an}滿足a1=2,an=
an+1-1
an+1+1
,其前n項積Tn,則T2015=( 。
A、1B、-6C、2D、3

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科目:高中數學 來源: 題型:

若函數f(x)和g(x)滿足:①在區間[a,b]上均有定義;②函數y=f(x)-g(x)在區間[a,b]上至少有一個零點,則稱f(x)和g(x)在[a,b]上具有關系G.
(1)若f(x)=lgx,g(x)=3-x,試判斷f(x)和g(x)在[1,4]上是否具有關系G,并說明理由;
(2)若f(x)=2|x-2|+1和g(x)=mx2在[1,4]上具有關系G,求實數m的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

據報道,全國很多省市將英語考試作為高考改革的重點,一時間“英語考試該如何改”引起廣泛關注,為了解某地區學生和包括老師、家長在內的社會人士對高考英語改革的看法,某媒體在該地區選擇了3600人調查,就是否“取消英語聽力”的問題,調查統計的結果如下表:
態度
調查人群
應該取消應該保留無所謂
在校學生2100人120人y人
社會人士600人x人z人
已知在全體樣本中隨機抽取1人,抽到持“應該保留”態度的人的概率為0.05.
(Ⅰ)現用分層抽樣的方法在所有參與調查的人中抽取360人進行問卷訪談,問應在持“無所謂”態度的人中抽取多少人?
(Ⅱ)已知y≥657,z≥55,若所選擇的在校學生的人數低于被調查人群總數的80%,則認為本次調查“失效”,求本次調查“失效”的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知
a
=(2,4,x),
b
=(2,y,2),若|
a
|=6,
a
b
,則x+y的值是( 。
A、-3或1B、3或-1
C、-3D、1

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知圓C的圓心在直線y=x-1上,且A(2,0),B(
9
5
,
3
5
)在圓C上.
(1)求圓C的方程;
(2)若圓M:x2+(y-2
2
2=r2(r>0)與圓C相切.求直線y=
7
x截圓M所得弦長.

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科目:高中數學 來源: 題型:

下列命題中:
①函數f(x)=
1
x
在定義域內為單調遞減函數
②函數f(x)=x+
a
x
(x>0)的最小值為2
a

③已知定義在R上周期為4的函數f(x)滿足f(2-x)=f(2+x),則f(x)一定為偶函數
④已知函數f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0),則a+b+c=0是f(x)有極值的必要不充分條件;
⑤已知函數f(x)=x-sinx,若a+b>0,則f(a)+f(b)>0.
其中正確命題的序號為
 
(寫出所有正確命題的序號).

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同步練習冊答案
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