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【題目】某班主任對全班50名學(xué)生進行了作業(yè)量多少的調(diào)查,喜歡玩電腦游戲的同學(xué)認為作業(yè)多的有18人,認為作業(yè)不多的有9人,不喜歡玩電腦游戲的同學(xué)認為作業(yè)多的有8人,認為作業(yè)不多的有15人,則認為喜歡玩電腦游戲與認為作業(yè)量的多少有關(guān)系的把握大約是多少?

0.50

0.40

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

0.455

0.708

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

【答案】97.5%

【解析】

根據(jù)題意完成列聯(lián)表,進而將數(shù)據(jù)代入公式求得,即可求解.

解:由題意可得列聯(lián)表:

認為作業(yè)多

認為作業(yè)不多

總數(shù)

喜歡玩電腦游戲

18

9

27

不喜歡玩電腦游戲

8

15

23

總數(shù)

26

24

50

,

因為PK2>5.024=0.025,

所以有97.5%的把握認為喜歡玩電腦游戲與認為作業(yè)多有關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓C的中心在坐標(biāo)原點,焦點在x軸上,橢圓C的離心率為,且橢圓C過點.

1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程:

2)若直線l與橢圓C相交于AB兩點(AB不是左右頂點),且以為直徑的圓過橢圓C的右頂點,求證:直線l過定點,并求出該定點的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人2013-2017這五年的年度體檢的血壓值的折線圖如圖所示.

(1)根據(jù)散點圖,直接判斷甲、乙這五年年度體檢的血壓值誰的波動更大,并求波動更大者的方差;

(2)根據(jù)乙這五年年度體檢血壓值的數(shù)據(jù),求年度體檢血壓值關(guān)于年份的線性回歸方程,并據(jù)此估計乙在2018年年度體檢的血壓值.

(附:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示四棱錐P-ABCD平面,E為線段BD上的一點,且EB=ED=EC=BC,連接CE并延長交ADF

(1)若GPD的中點,求證:平面平面CGF

(2)若BC=2,PA=3,求平面BCP與平面DCP所成銳二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】

已知曲線上的點到點的距離比它到直線的距離小2.

1)求曲線的方程;

2)曲線在點處的切線軸交于點.直線分別與直線軸交于點,以為直徑作圓,過點作圓的切線,切點為,試探究:當(dāng)點在曲線上運動(點與原點不重合)時,線段的長度是否發(fā)生變化?證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1為某省2018年1~4月快遞業(yè)務(wù)量統(tǒng)計圖,圖2是該省2018年1~4月快遞業(yè)務(wù)收入統(tǒng)計圖,下列對統(tǒng)計圖理解錯誤的是( )

A. 2018年1~4月的業(yè)務(wù)量,3月最高,2月最低,差值接近2000萬件

B. 2018年1~4月的業(yè)務(wù)量同比增長率均超過50%,在3月底最高

C. 從兩圖來看,2018年1~4月中的同一個月的快遞業(yè)務(wù)量與收入的同比增長率并不完全一致

D. 從1~4月來看,該省在2018年快遞業(yè)務(wù)收入同比增長率逐月增長

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某鎮(zhèn)有一塊空地,其中.當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府規(guī)劃將這塊空地改造成一個旅游景點,擬在中間挖一個人工湖,其中都在邊上,且,挖出的泥土堆放在地帶上形成假山,剩下的地帶開設(shè)兒童游樂場.為安全起見,需在的周圍安裝防護網(wǎng).

(1)當(dāng)時,求防護網(wǎng)的總長度;

(2)為節(jié)省投入資金,人工湖的面積要盡可能小,問如何設(shè)計施工方案,可使的面積最小?最小面積是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),若存在,使得成立,則的最小值為(

A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)

1)若函數(shù)在區(qū)間上存在零點,求實數(shù)的取值范圍;

2)是否存在常數(shù),當(dāng)時,的值域為區(qū)間,且區(qū)間的長度為(視區(qū)間的長度為),如果存在,求出的值;如果不存在,說明理由.

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同步練習(xí)冊答案
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